社会生活的信息化和经济的全球化，使得日语的重要性不言而喻，我们一直在讲小朋友们要早一点学习日语，并不是基于“输在起跑线”的言论，而是科学研究表明：如果我们要学习一门语言，并且外语达到流利程度所需时间=年龄 ( = )，年龄越小学的越快（ 岁以前）， - 岁是语言学习的黄金期。相比于应试为目的的日语学习，日语语言的实际运用能力已经变得更受重视。

研究认为，从小学习两种语言的儿童，会表现出更高的智商，原因有三点：

.两套语言体系，更有利于儿童对事物概念的形成。

.由于双语儿童需要根据不同语境，在两种语言之间随时切换，寻找最佳的表达方式，这一过程有利于提高大脑的灵活性。

.语义和语音的剥离，可能有利于抽象思维的发展。

很多学校都是从小学三年级开始进行日语教学的，但现在的孩子比我们以前那个年代幸运，学习起步年龄提前了很多，有的从 岁的时候就开始接触日语，而且学校开设的日语课程，教学设备有了很大的提升，不仅有丰富的多媒体教学，有的学校甚至还配备了日语。

那么在小学三年级这个入门阶段该如何帮孩子打好基础，基本日语教育的主要阶段任务是：让孩子掌握一些日语基础知识和听说读写技能，同时帮助孩子了解中西方文化差异 拓展视野。

首先小学三年级时期孩子的年龄小，加上生活中也缺乏学习日语的语言环境，所以这个时候培养孩子的学习兴趣十分重要。这个年龄段孩子都比较活泼好动，喜欢新鲜有趣的事物。所以我们可以利用一些生动有趣的日文卡片 儿歌音频吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。

比如可以融入西方的文化内容在教学课堂中，或者一些日语俚语的讲解，都可以让孩子对西方文化和日语学习产生兴趣。

尽量让孩子大声朗读日语。大声的朗读日语可以帮助孩子建立学习日语的自信，同时也能利于他们建立基本的日语语感。

适合的日语环境才能让学生在真实的交际过程中学到知识并能学以致用，所以我觉的给孩子创造一个纯正的日语语言环境也很有必要，跟日语学口语也成为许多经济条件逐渐改善家庭的首要选择。推荐一家口碑不错的一对一日语日语培训： 他们的课程不错，也有免费试课链接，大家去试试看，效果到底怎样试课就知道了！

那么除了参加日语培训外，还可以怎样让孩子练习日语口语呢？

）一分钟日语演讲。坚持每天让孩子用日文演讲一分钟，刚开始的时候可以用中文，等到孩子的日语水平有明显的提高了，再开始过渡到日语演讲的训练。先从简单的 非连贯的句子开始，逐渐增加演讲的难度。

）故事复述，这也是检验孩子阅读质量的有效方式。要求孩子用自己的话复述阅读的故事内容，也是由中文过渡道日文。