「日语知识」日语格助词总结-学员-知识管理

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发布时间:2020-09-15 11:56:57

「日语知识」日语格助词总结

一、并列助词
接续方法:体言+と+体言
体言+と+体言合在一起构成新的词团,在句中当一个词用。后面接不同的格助词形成不同的成分。
例:「私と春子さんは友达です。」(新的词团作主语)
译为:“我和春子是朋友。”
二、补格助词
1.主语的合作者或对手。
接续方法:体言+と
例:「私は山田さんと町へ行きました。」(合作者)
译为:“我和山田上街了。”
2.称谓内容
接续方法:体言+と言う
例:「私は孙と申します。」
译为:“我姓孙。
「これは电话と言うものです。」
译为:“这是称作电话的东西。——这个东西叫电话。”
这是给某个事物下定义的句子。
3.说话、思考等的内容。
接续方法:句子+と言った。(思った。)
例:「先生は明日テストすると言いました。」
译为“老师说:明天考试。”
一般地说,格助词只接在体言后面,但补格助词则不同,可以接在句字后面。
三、接续助词
接续方法:从句终止形
+と+主句。
用と连接主句和从句时有两种情况:
恒定条件,译成:“一……,就……。”
假定条件,译成:“如果……,就……。”
例:「春になると、花が咲く。」
译为:“一到春天,花就开了。”



课程设置

01
使用教材

选用教材内容:《新大学日本语》自主研发教材等教材。


02
师资力量

讲师水准:文化程度高的日语导师、从事于日本语的教学4年以上、日本的东京口语外教口音醇正。


03
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如何选择机构

01
机构规模

看培训学校的规模。今天许多特大型加盟店培训机构在国内各一二线城市都有着专门学校,并且企业经营规模越大,越能证明整体实力雄厚,会拥有更好的教职员团队,更专业化科学化的课堂教学的流程,更为充实的教务管理。这一些都是对于学生学习更加的安心愈发放心的全面保障。


02
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大部分学习班都是给予试听课,一个专业试听课尤其能评定讲师的总体水平怎样,如果听试课都觉得不得劲,那么别惦记着。如果您听完试听课感觉勉勉强强能看懂了,但是脑袋依然是发晕,不一会就又忘记,那也别惦记着。假如你听了免费试听课后来,感觉简易简单明了,同时同步练习实行也很容易,还想继续深入细致详细了解这个教师,这个培训课程——恭喜你,找到真爱了。


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