家长日语不好怎么教孩子？最好的办法：家长以身作则，和小朋友一起学日语！你每天找视频自己学一句日语对话，然后教小朋友。或者和孩子一起看视频，一起学。你又会说，我的日语发音也不标准，日语知识也不全面，我别给小朋友教得跑偏了，以后就拧不回来了，其实教小朋友日语，就是培养小朋友学习日语的兴趣。鼓励小朋友，让他/她对使用语言与人交流不陌生，有自信。

一、自己讲不好日语会不会给孩子的日语发音造成影响？

刚开始给孩子读原版日语绘本或开口对孩子进行日语启蒙时，难免会有顾虑，我自己日语口语不好，语音语调不标准，这会不会带偏他的口音呢？会不会对他以后的日语发音造成很大的影响？

这个问题纠结了我一段时间，直到后来我突然醒觉，我普通话照样不标准（广东人，从小习惯说粤语，讲普通话难免带有些许口音），为什么就敢给孩子读绘本，为什么和他讲话，不觉得他会出现口音问题呢？

当我想通这一层，顾虑就不存在了。一种语言，无论是母语也好，还是外语也好，本质都是作为交流思想的工具。也就是说，语言是我们表达思想的工具，一个人的日语好不好，最重要不是看他的口音标不标准，而是看他是否能用语言准确地表达出自己的思想，看他的用词措句能力。假若连正确的表达都做不到，那口音标准，好像没什么用。

再退一步来说，口音不标准不只是我们专属，每个国家日语口音都有差异，像有什么意大利日语口音、 日语口音、 日语口音，日本各个州的口音也有不少差异，类似地方方言。但只要能正确表达，能听懂，大家交流起来都是很愉快的，根本不在意口音这事。

况且，孩子学语言，根本不关心也意识不到语音的问题。孩子的思维特点决定他的语言学习是一种直接性的学习，孩子在语言学习过程中不会像我们大人那样对语言进行一番的分析，即琢磨语言是什么，他们所关心的是语言的作用，即如何使用语言来交流。

所以，能用日语准确地表达自己想法，能用作交流，才是最重要的。我给孩子启蒙日语，内心曾向往过：他操着一口流利的日语，自信满满地与外国人谈笑风生。假若孩子能做到这样，想必他的日语成绩不会差到哪里去。

但想孩子达到这样的水平，可不容易，需要重视词汇和语法，以及不断进行“说”地练习。

说到词汇和语法，不由得让我想起以前初中死背语法，高中大学死背词汇的经历了。我们那代人学日语，可以说是靠死记硬背，靠刷题，但效果嘛，一般化。可我们的孩子学日语，就不是这样了。从小就进行日语启蒙的他们，不再需要死记硬背语法，而是在快乐的磨耳朵、亲子阅读中就能将语法“内化”了。

日语歌谣、歌曲和绘本，包含了最为地道的语法，最为准确和优美的词汇和短句，读、唱起来十分上口，表达方式又十分“赞”。孩子在多阅读、多听的情况下，无意识地掌握了大量的语法，以及词汇。

所以说到底，大量的日语绘本、视音频输入是不可少的。回到正题，无论是我们或者是孩子的口音，在学日语中，没那么重要。况且，孩子的口音并不单单由我们家长决定，而是由社会环境决定。

拿我们的普通话来举例吧，很多辨音能力强的人，一听别人开口说话，就能猜出是哪里人，哪怕这人普通话很标准。还有，即使让一个孩子天天听中央电视台，他最后说出来的普通话一定不会像里面那样标准，也会不像我们给他讲的普通话。孩子的普通话口音是受到多方影响的，家长、学校老师、同伴、邻居、视音频（地方频道和中央频道）……最终，孩子的口音会深深打上所生活的地方和时代的烙印。所以，听一个人的口音，就知道他是哪里人；他的口音，不会像家长。

日语口音也一样，日本各个州都有属于自己地方特色的口音。所以，我们放开地教孩子日语吧，不要害怕自己日语讲不好，口音重，只要语法和用词得当，你的口音根本没多大影响，再不济，我们还有日语的视音频呢，以后孩子上学，也能跟老师纠正口音呢。

如果实在担心口音的问题，也可以找一个像 外教网这样的培训机构，让孩子从小跟外教老师学习纯正的日语口语，这样是最直接且有效的方法，而且 一年的课程也才六七千块钱，折算下来一节课的费用就 元左右，非常的划算，大家可以先去试听一下他们的免费课程：

【/lps/children/children.htm】（少儿日语）

【/lps/fq.htm】（自选外教课程）

二、让孩子大胆的说日语

当我们大胆开口给孩子讲日语，亲子阅读，会希望孩子能有所回应，最好，孩子能“说”出来，用日语与我们交流交流。可这，并不容易，有时，给孩子启蒙了好几个月，甚至一年，他还只能蹦出一两个单词，连一个小小的短句，都无法说完整，这其中的失落感，难免有些大。

让孩子“说”日语，达到能流利说出几句的地步，在中国这个环境，难度不是一般的大。我们孩子为什么能学会说话？一个原因是有想表达的欲望，一岁左右的娃就有一定的表达意向，经常对我们“啊，啊”地叫，但是苦于不会说话，表达不出来，所以经常通过哭来表达自己饥饿、排便、热、痛等感觉，但是这种表达，有时家长可能理解不了，于是乖乖地学习说话。

所以我们看到早早就学会说话的孩子，他的表达欲望一定是很强的，好奇心也特别强，而且他的妈妈要么特别话痨，孩子想表达时，妈妈经常在一边将所有的需要都念一遍，让孩子选；要么他的妈妈不够敏感，经常不能及时察觉到孩子的需要，孩子别无他法，只能尽快学会说话，将憋在心理的需求说出来，不然得闷死他。

到了学日语这种语言，孩子就没多大表达需求了，即使有，也很少用日语表达出来，因为刚开始想表达出来太困难了，还不如直接用中文搞定。所以，假若孩子没有兴趣，又觉得日语表达很困难，再加上周围没有讲日语的环境，那他说日语的欲望就很低很低了。没有输出，干听不讲，启蒙日语又能有多大作用呢，又如何能达到交流的目的呢。所以，有时候我们会说，中文过于强势，不利于日语启蒙。

兴趣方面其实还是挺好搞定，各式绘本、儿歌、动画片齐上，兴趣就来了。但如何让孩子愿意去说，说得完整流利，觉得说日语不是件困难的事，就需要我们家长多多引导了。你把小朋友的学习积极性调动起来了，这才是你的本事，永远记住这句话，家长是孩子最好的老师！关于家长日语不好怎么教孩子的话题就给大家讲完了。