=文中是作者从1个汉语学习者的视角来写的，做为日语学习者的人们能够有效的沟通，活用于自身的日语学习。

　　日语语法和汉语语法的差别

　　语序：

　　日语句子的表述次序是“主语-宾语-动词”。例：“私は王さんを愛しています。”

　　中文则是“主语-动词-宾语”。例：“我喜欢小赵。”

　　时态：

　　日文的动词•形容词依据时态区别确立。

　　如果“今日”得话，要说“今天は勉強します。”“今天は寒いです。”，

　　如果“昨日”得话，要说“昨天勉強しました。”“昨天は寒かったです。”，句子应用过去时。

　　而在中文中，假如是形容词得话，无论是否过去时，都不用表达“完毕”的助词“了”。假如再加得话，就会变为其他使用方法，即表达情况的转变。

　　例如，“今日很冷”在日文中是“今天は寒いです。”之意，而“今日(变)冷了”则为“今天は寒くなりました”之意。

　　介词：

　　中文中有等于英文前置词那样的词类，称为介词。在语句中的功效相似日文中的助词，只有和日文不一样，这是放到形容词前边。例如“私は饭堂で友達とご飯を食べます。”，中文描述为：“我还在饭堂和盆友用餐。”

　　补语：

　　中文中有一种词叫补语，功效是跟在动词及其形容词后边对其进行增补表明。

　　补语中有许多形近的构造，愿意将其逐字逐句翻译成日文得话许多当时会越来越苍白无力，因此學習起來会有艰难。

　　例如，日文中“食べられない”那样一段话就能实用的，在中文时要开展区别叙述。

　　无主语语句：

　　中文中存有沒有主语的语句。

　　“课室に学员がいます。”用汉语能够那样说：“(在)班里有学员。”

　　这话即便逐字逐句相匹配看，也易于了解。

　　可是，“没人跟我说今日有考题。”如果依据上边的译法翻泽出去，便变成含意不清的语句：“人がいません。今天試験があると言いました。”。包括“有”这一字的语句拥有独特的词法结构。实际上该句能够译成“今天試験があることをだれも教えてくれなかった。”。