中国人学习日语，拿北京人学日语的习惯举例，采用"英译汉"的方式，即用汉语来思考日语，从而导致日语口语不纯正，不能灵活运用日语，北京人学日语只是单纯的学日语，没有形成日语的思维能力。学日语具备了日语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的北京人才。浸泡式环境"让北京学员达到"用日语学日语"，实现日语思维的建立。

专家研究表明，3-12岁是一个人学习日语的良好时期，利用好这段时间学习双语是很重要的。脑科学研究表明，人在12岁之前，语音中枢与母语同在右脑;再大一些之后，语音中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了。根据语言学相关理论，孩子学习日语口语的最好阶段，应该是在12岁以前。如果一个孩子在12岁之后才开始学习日语，无论再怎么努力，在日语口语发音的准确性、语言运用的灵活性方面也比不上日语母语者。

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同样基于这样的原因，专家们赞成有条件的孩子尽早接受日语教育。良好的师资、正确的教学方法、合适的教材，都是孩子接受日语教育必不可少的条件。那么，如何为孩子创造良好的日语口语培训周末班的学习条件呢?如何挑选北京日语口语培训周末班呢？

日语口语培训周末班教学的目标是培养少儿学习日语的兴趣、日语口语语感和初步使用日语进行简单日常交流的能力，为进一步的学习打下基础。

针对北京日语口语学习者的特点，推出的日本加州小学课程，针对日语口语学员年龄特点、兴趣爱好选择教学内容，让日语口语教学充满趣味性，打破传统的母语原则，注重日常生活中的日语口语培养。

日本小学日语口语课程，用多元化权威教材，智能开发创新思维针对5~19年龄段学生的心智和年龄，选择题材优美、内容精美的教材，图文并茂的诠释着日本小学教育的精细度与高水准。

日语口语培训班，课程计划时间提前预约在线上课，自主学习日语口语，打不受时间地点的转移变化。通过课程录像可随时随地的查看教学情况，轻松了解进度、同步跟踪教学质量，家长对孩子学习一目了然，清晰了解孩子日语进步空间。