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发布时间:2019-11-20 10:20:43
这个想都不要想,当然是东大.而且日本的话各方面都比韩国的好,语言,环境,文化等等,当然,打工也好些啊.... 东京大学是日本国内首屈一指的国立大学，财政主要政府资助。
1979-1980 年度政府给东大拨款达 800 亿日元，以后逐年增加，每年预算总在千亿日元以上。
1991 年度，学校自己收入 352.13 亿日元，其来源是附属医院收入占 46.4% ;学费 23.6% ;校产折卖，农场、林场收入，承担外界调查、试验收入占 30% 。
此外，通过科研项目申请得到科研补助费 77.25 亿日元。
支出共 1122.03 亿日元，各项开支如下:大学附属医院占 20.4% ;整个学校事业费 49.5% ;研究所 16.1% ;科研 7.5% ，设备费 6.5% 。
根据“学校教育法”规定，大学设立评议会，为学校最高权力机构。
评议会成员由总长、各学部长、直属部门负责人(如图书馆长、研究所长、研究中心主任、研究生院院长)、每学部两名教授代表组成。
总长为评议长和法人代表，总长、校长两职合一。
评议会的职责是审议、协调、决定学校重大事项和监督总长工作。
行政管理工作经评议会审定后交总长通过行政部门贯彻执行。
现任总长为有马朗人，为东大第 31 任总长。
各学部设有教授会，由 全体 教授组成，并吸收部分教职工代表参加，选举学部长和决定学部一些重大事项。
学校的行政管理系统为:总长 1 人，不设副职，通过总长室两名特别助理与事务局、学生部、图书馆、各学部、各研究所和研究中心进行协调。
事务局为全校行政中心部门，下分规划部、事务部、经理部、设备部等。
政府(实际上是文部省)名义上不干涉学校具体事务，让学校自主办学，由于东大的特殊地位，事实上政府会经常派员到学校部门中任职，加强对学校的人权和财权的控制，以保证对东大的重点领导。
东京大学由于学科齐全，经费充足，教员队伍整齐，一些传统学科办学水平高，教学和研究的力量与水平是日本其它大学无可比拟的。
为迎接新技术革命的挑战，国家正组织几所国立大学和有关部门，进行当前及 21 世纪几项重点项目的共同研究，在这场“重点会战”中，东京大学无疑起着“领头羊”的作用。
能源开发研究 日本政府每年投放多达 80 亿日元给东大、京都、九州等数所大学进行核聚变的基础论研究，以此开发新的能源。
东大的理学部、原子能所、工学部等单位联手进行加速器科学、基本粒子、原子能等方面的理论与工程研究并已取得了初步的成果。
宇航研究 以东大宇宙线研究所为首的此项研究近年有较大的开展，日本政府每年拨款百余亿日元设备制造费和试验费，至今已发射了 14 颗卫星和多颗运载火箭，进行极光观测，探测行星和地球磁场，开展天文物理、无人宇宙实验室的试验。
地震火山研究 这项研究在世界上处于领先地位，政府每年拨款 20 亿日元进行此项综合研究，并在东大建立全国性的地震变化资料处理中心，在全国各地地震火山多发地区均设立了装置先进、预测可靠的观察所。
海洋研究 1967 年东大海洋研究所建在一艘大型海洋勘察船，开展海洋勘察和海洋综合研究，后又建造一艘更加先进的船，近年来同美国财团合作，进行深海钻探，重大海洋地壳构成、海底生态、海底资源开发等领域。
文部省拨款组织东大等校人员数次参加南极的综合科学考察。
癌研究 早在 1983 年日本政府提出“癌研究十年计划”，由东大、东北、大阪等大学参加，并与美国有关研究机构合作，集中对致癌原因、诊断方法、治疗途径三方面进行研究。
研究还涉及生物化学、遗传学、核物理学等学科，东大的医学科学研究是该项研究中的中坚力量。
社会科学研究分理论研究和比较研究两方面(由社会科学研究所和东方文化研究所承担)，另外特别集中对中国问题的研究，东方文化研究所 12 个部中就有 9 个部在研究中国问题，从远古到中华人民共和国、有关的学部中也有不少有关中国的系科专业设置。
东京大学以其高质量的办学水平和一流的学术地位为国内和世界所瞩目，现今已成为日本对内对外学术交流中心。
国际交流方面，到 1992 年 5 月止，已有 59 个国家和地区 1,554 名留学生来东大学习;东大亦派出了 214 名留学生分赴世界 29 个国家和地区，其中读学位的 182 人，大部分人是去工业化国家，仅英、美、德、法四国就占 70% 。
同世界 18 个国家地区 36 所大学签订了校际学术交流协定，之中有中国的北京大学、清华大学、复旦大学和中国社会科学院。
学生相互交流的有 8 国 13 所大学。
个别学院、部门开展学术交流的有 8 国 14 所大学，其中有中国科学技术大学、北京林业大学、大连理工大学。
此外，接受外国的研究人员和访问学者 1,019 人，大部分来自亚洲的中国、韩国、泰国、印度尼西亚、马来西来、新加坡和欧洲的英、法、德和前苏联等国以及北美的美国、加拿大。
国内交流方面，已接受大学及研究部门的各类进修人员 692 人，其中读学位的 42 人;东大派出进修和委托其它单位培养的 52 人，研究生院中各研究科同其它大学互换培养研究生为:接受 37 人，派出 18 人。
东京大学是所历史悠久的著名大学，它保持着传统大学的特征:多学院、多学科。
目前全校的学科差不多全是老学科，办学水平很高，几乎所有学科均能授予硕士 和 博士学位。
对新建学科和教学上的改革持慎重的态度，他们认为必须保持学校的一贯传统，不要人云亦云，方能办出高质量和自己的特色。
“以质取胜”，“以质取量”是东大的办学目标，全校教职员工是这样认为的:保持学校的稳定和学术上的高水平是维系学校尊严和荣誉所不可缺少的。
因此他们在培养人才方面着眼于高质量，为达到这个目标，他们采取了一些措施:为控制学校规模，不宜把学校办得过大，以维持学校运转的高效率，目前一直把本科学生人数控制在 15000 人左右;强调大学在搞好教学同时，开展科学研究，多出世界前沿的学术成果;精心选择，建设一支高质量的教授队伍;教学上强调基础知识教育，规定 4 年制大学生必须有两年时间在教养学部学习共同必修基础课和一部分专业基础课;建立导师带研究生制度，对研究生严格要求，同时充满爱心，悉心指导等等。
东大为适应形势的发展，现正着手酝酿教育的改革。
如 1992 年 4 月理学部、工学部就准备进行体制上的改革，一改过去那种研究生院在设施、预算、教师等方面依靠学部的倾向，使研究生院拥有人事权、预算权，教师直接归研究生院管理，并改变以前由少数教授、副教授、助手构成的“讲座”为多名教授、副教授组成的大讲座。
这项改革对加旨学科间综合、交叉、渗透，加强科学研究方面必将产生深远影响。
另外，“把东大办成研究生院”的设想，建立本科椦芯可 ?/FONT>6-7 年一贯制培养体制的呼声亦得到了全校多数人的响应。
以 1991 年为例，在本科毕业生中，就职的占 53.5% ;，进研究生院的有 37.6% 。
在日本这样高的比例不能不让人刮目相看。
在日本，学生以东大学习为幸，教师以在东大任教为荣，这股风已在东大校园传播开来，成为东大的一种无形的凝聚力量。
今天，东京大学不仅对国内，而且对世界都有巨大的吸引力，所以，它被作为世界性的一流大学是众望的，当之无愧的。
1979-1980 年度政府给东大拨款达 800 亿日元，以后逐年增加，每年预算总在千亿日元以上。
1991 年度，学校自己收入 352.13 亿日元，其来源是附属医院收入占 46.4% ;学费 23.6% ;校产折卖，农场、林场收入，承担外界调查、试验收入占 30% 。
此外，通过科研项目申请得到科研补助费 77.25 亿日元。
支出共 1122.03 亿日元，各项开支如下:大学附属医院占 20.4% ;整个学校事业费 49.5% ;研究所 16.1% ;科研 7.5% ，设备费 6.5% 。
根据“学校教育法”规定，大学设立评议会，为学校最高权力机构。
评议会成员由总长、各学部长、直属部门负责人(如图书馆长、研究所长、研究中心主任、研究生院院长)、每学部两名教授代表组成。
总长为评议长和法人代表，总长、校长两职合一。
评议会的职责是审议、协调、决定学校重大事项和监督总长工作。
行政管理工作经评议会审定后交总长通过行政部门贯彻执行。
现任总长为有马朗人，为东大第 31 任总长。
各学部设有教授会，由 全体 教授组成，并吸收部分教职工代表参加，选举学部长和决定学部一些重大事项。
学校的行政管理系统为:总长 1 人，不设副职，通过总长室两名特别助理与事务局、学生部、图书馆、各学部、各研究所和研究中心进行协调。
事务局为全校行政中心部门，下分规划部、事务部、经理部、设备部等。
政府(实际上是文部省)名义上不干涉学校具体事务，让学校自主办学，由于东大的特殊地位，事实上政府会经常派员到学校部门中任职，加强对学校的人权和财权的控制，以保证对东大的重点领导。
东京大学由于学科齐全，经费充足，教员队伍整齐，一些传统学科办学水平高，教学和研究的力量与水平是日本其它大学无可比拟的。
为迎接新技术革命的挑战，国家正组织几所国立大学和有关部门，进行当前及 21 世纪几项重点项目的共同研究，在这场“重点会战”中，东京大学无疑起着“领头羊”的作用。
能源开发研究 日本政府每年投放多达 80 亿日元给东大、京都、九州等数所大学进行核聚变的基础论研究，以此开发新的能源。
东大的理学部、原子能所、工学部等单位联手进行加速器科学、基本粒子、原子能等方面的理论与工程研究并已取得了初步的成果。
宇航研究 以东大宇宙线研究所为首的此项研究近年有较大的开展，日本政府每年拨款百余亿日元设备制造费和试验费，至今已发射了 14 颗卫星和多颗运载火箭，进行极光观测，探测行星和地球磁场，开展天文物理、无人宇宙实验室的试验。
地震火山研究 这项研究在世界上处于领先地位，政府每年拨款 20 亿日元进行此项综合研究，并在东大建立全国性的地震变化资料处理中心，在全国各地地震火山多发地区均设立了装置先进、预测可靠的观察所。
海洋研究 1967 年东大海洋研究所建在一艘大型海洋勘察船，开展海洋勘察和海洋综合研究，后又建造一艘更加先进的船，近年来同美国财团合作，进行深海钻探，重大海洋地壳构成、海底生态、海底资源开发等领域。
文部省拨款组织东大等校人员数次参加南极的综合科学考察。
癌研究 早在 1983 年日本政府提出“癌研究十年计划”，由东大、东北、大阪等大学参加，并与美国有关研究机构合作，集中对致癌原因、诊断方法、治疗途径三方面进行研究。
研究还涉及生物化学、遗传学、核物理学等学科，东大的医学科学研究是该项研究中的中坚力量。
社会科学研究分理论研究和比较研究两方面(由社会科学研究所和东方文化研究所承担)，另外特别集中对中国问题的研究，东方文化研究所 12 个部中就有 9 个部在研究中国问题，从远古到中华人民共和国、有关的学部中也有不少有关中国的系科专业设置。
东京大学以其高质量的办学水平和一流的学术地位为国内和世界所瞩目，现今已成为日本对内对外学术交流中心。
国际交流方面，到 1992 年 5 月止，已有 59 个国家和地区 1,554 名留学生来东大学习;东大亦派出了 214 名留学生分赴世界 29 个国家和地区，其中读学位的 182 人，大部分人是去工业化国家，仅英、美、德、法四国就占 70% 。
同世界 18 个国家地区 36 所大学签订了校际学术交流协定，之中有中国的北京大学、清华大学、复旦大学和中国社会科学院。
学生相互交流的有 8 国 13 所大学。
个别学院、部门开展学术交流的有 8 国 14 所大学，其中有中国科学技术大学、北京林业大学、大连理工大学。
此外，接受外国的研究人员和访问学者 1,019 人，大部分来自亚洲的中国、韩国、泰国、印度尼西亚、马来西来、新加坡和欧洲的英、法、德和前苏联等国以及北美的美国、加拿大。
国内交流方面，已接受大学及研究部门的各类进修人员 692 人，其中读学位的 42 人;东大派出进修和委托其它单位培养的 52 人，研究生院中各研究科同其它大学互换培养研究生为:接受 37 人，派出 18 人。
东京大学是所历史悠久的著名大学，它保持着传统大学的特征:多学院、多学科。
目前全校的学科差不多全是老学科，办学水平很高，几乎所有学科均能授予硕士 和 博士学位。
对新建学科和教学上的改革持慎重的态度，他们认为必须保持学校的一贯传统，不要人云亦云，方能办出高质量和自己的特色。
“以质取胜”，“以质取量”是东大的办学目标，全校教职员工是这样认为的:保持学校的稳定和学术上的高水平是维系学校尊严和荣誉所不可缺少的。
因此他们在培养人才方面着眼于高质量，为达到这个目标，他们采取了一些措施:为控制学校规模，不宜把学校办得过大，以维持学校运转的高效率，目前一直把本科学生人数控制在 15000 人左右;强调大学在搞好教学同时，开展科学研究，多出世界前沿的学术成果;精心选择，建设一支高质量的教授队伍;教学上强调基础知识教育，规定 4 年制大学生必须有两年时间在教养学部学习共同必修基础课和一部分专业基础课;建立导师带研究生制度，对研究生严格要求，同时充满爱心，悉心指导等等。
东大为适应形势的发展，现正着手酝酿教育的改革。
如 1992 年 4 月理学部、工学部就准备进行体制上的改革，一改过去那种研究生院在设施、预算、教师等方面依靠学部的倾向，使研究生院拥有人事权、预算权，教师直接归研究生院管理，并改变以前由少数教授、副教授、助手构成的“讲座”为多名教授、副教授组成的大讲座。
这项改革对加旨学科间综合、交叉、渗透，加强科学研究方面必将产生深远影响。
另外，“把东大办成研究生院”的设想，建立本科椦芯可 ?/FONT>6-7 年一贯制培养体制的呼声亦得到了全校多数人的响应。
以 1991 年为例，在本科毕业生中，就职的占 53.5% ;，进研究生院的有 37.6% 。
在日本这样高的比例不能不让人刮目相看。
在日本，学生以东大学习为幸，教师以在东大任教为荣，这股风已在东大校园传播开来，成为东大的一种无形的凝聚力量。
今天，东京大学不仅对国内，而且对世界都有巨大的吸引力，所以，它被作为世界性的一流大学是众望的，当之无愧的。
