一.口碑核查 外教的专业性如果是从外教机构找的外教，就必须了解一名外教教师的一对一的日语口语组织是否专业，能够看它的工作时间、服务和口碑，而且声誉良好的机构的外籍教师也比较稳定。 二.进行表演活动： 表演活动不仅可以锻炼儿童动手表演的实践能力，而且可以培养儿童的创造性。例如，在学习一些日语单词时，孩子们可以想象单词的特征和反应来指代事物。在实践教学中，教师可以先演示，然后让孩子自由玩耍。当你学习一些日语情景对话时，你可以让孩子扮演这个角色。不同的场景需要有不同的场景动作。他们不仅锻炼孩子的想像力，而且提高孩子的日语口语能力。

三.儿童阶段是日语学习的关键时期 儿童日语学习的关键期一般为0-10岁，其中3岁≤7岁为最佳。在这一时期，儿童不仅具有语言发音的优势，而且具有较强的模仿能力、记忆能力和心理优势。在这一时期，孩子们学习语言的模仿特别到位，发音和语调，包括这句话的方式和动作，都会模仿感情生动地模仿。孩子们也会很快记住日语，并且不怕说错，不用担心说错话而被嘲笑，会更愿意主动说日语。 四.鼓励儿童玩日语游戏： 游戏是儿童生活的重要组成部分。对于成人来说，儿童游戏可能显得幼稚和愚蠢，但孩子们的思维非常活跃，会给一些东西赋予特定的意义，比如主要的叶子可以被看作是买东西的钱，无生命的东西可以看作是生物，满足各种游戏链接的设置，以及在日语学习中。孩子们也会设计一些日语游戏来创造他们自己的日语学习天堂。

五.加强儿童的情感发展 虽然孩子在孩提时代说日语有很多优势，但家长和老师也应该记住，孩子是一个独立的个体。教师在教学中尤其要注意儿童的心理特征。在这一时期，儿童具有好奇心、主动性、趣味性、竞争性等心理特征，教师应在实际教学中考虑并适当利用这些心理特征，吸引儿童的注意，使儿童感受到日语学习的乐趣。在这一时期，家长不仅要注意孩子的日语学习，还要注意孩子的心理健康。他们不应该对孩子的日语学习施加压力，以免孩子害怕日语学习。 六.提高儿童学习日语的兴趣： 儿童日语培训注重启蒙教育，不选择那些非正式机构，只为儿童提供一批困难的日语知识，过去只会让儿童对日语学习失去兴趣，选择注重培养儿童对日语学习的兴趣，创造一个纯正的日语学习环境，使儿童自愿学习日语。