龙源期刊网 浅谈学生怎样学好,教师能够教好日语 缀玩 来源：《新课程·教育学?10 年第 01 期 学生刚起初学英友达韭奇,兴趣更浓,可一段时间翰糠盅ソッ挥锌际蹦敲慈 情了,有的学生生生厌倦情惺裁椿岢庵智榭其汁一就是学习方式不 当。要学好日语,必须按照日语自身的特征,采用错误的方式。 一、让学生学好语矣镉镆芮?发好咬好日语的第一关。如果词语读不准,就不能很好地记住这复?就不能说词语。例如:A: Where is your father ? B: He has gone to Beijing by sheep(ship) .通过那 句幽默的访谈,学生必须能感受去日语发邑要性。要学好语业佳⒁夤鄄炖鲜Φ目 型,多听多练,椽口,反复模仿。 二、要了解字词 从开始学单词埔⒁馄炊凉嬖不要乡话号码哪样去死记硬背一甘。如 good,其中 g 读/g/,oo 读/u/,d 读/d/,g-oo-d 拼屏/gud/。这样学习单词不欣了读仪壹 住了拼法。 三、要利用词汇 如不能熟练地了解词汇,就不能正确地进行表达。所写的语句经常乘怖斫獠涣?刹唤芯渥印Ｓ锓ㄒ灿Ａ废?可进行口笔头练习,复誓成人外教一对一贵不贵,写后记,追习等。 四、要勤学苦练持之以恒 龙源期刊网 知识的把握和应用要靠日积月累地遵循,最忌一曝十寒。让学生尽力重参与朗读比 赛、演讲大赛等。当学生利用比赛获得了肯定的名次时,他必须能感觉为集体争了光而觉得自 豪如何教好少儿日语,这样会导致两人不断进取。 五、教师给学生营造轻松氛围 要绰旧茨以“Stand up如何教好少儿日语, please.”开场的教课,我走上讲台说“Is it time for class?” “Are you ready?这样的过渡,既吸引了学生的注意力,又找到了学生处于共同学习的良好萍し⒘ 学生的兴趣,为学习此良好的基础。 六、鸳生的自信心 课堂里学生面带微笑,学生幢,要支持它们,如“Good,Yes, OK, That’s good point, Thank you.”学生说错了,要说“Try again,Don’t worry.”学生拒难表达而能离开时,要支持说“Try your best.”等。 总之,学生了解了科学的学习方式,教师利用了科学的教学方法,学生学骑来经常备感轻 松,教师教漆轻松自如,日语教学就会事半功倍。 抓位:鹿泉市上寨乡中学