低龄儿童处在适应力超强、语言学习效率最强的阶段，此时进行合理的日语启蒙是必要的。那么儿童怎样学日语比较好？作为学生该怎样辅导小孩学日语？在友达日语友达日语教育，我们认为儿童学日语应该跑“愉快”路线。我们了解关于学生而言，真正的学习起源于兴趣。无论多大时间的训练以及背诵记忆，都能够取代由真正兴趣而造成的妨碍和成效。因此，我们在鼓励学生学日语时，要留意为其营造日语环境，努力培养学生的主动性和想象力，使其爱上日语，为其建立一种终生受用的兴趣。那么，怎样建立一个理想化的日语语言环境？可以为学生邀请一位以日语为语言的外籍培训师或者是阿姨，送女儿到双语幼儿园，甚至是送其到日本生活一段时间。这些关于绝大多数家庭来说并不太现实。因此，家长作为了更关键的日语启蒙教师。我们把学生循序渐进地到听一些适应学生心智生理特征的日语短剧、动画片、电影、故事书，去看日语歌谣、歌曲等等。待学生长大一些后，我们建议有方案地为学生播放这些剧情引人、活泼有趣、贴近儿童生活的日语VCD教学片或录音带，片中的角色最好是以日语为本族语的小朋友幼儿怎么学好日语幼儿怎么学好日语，这样学生都会不主动地跟着自己的同龄人说。比如：每天可以把学生听10分钟左右的日语VCD或录像；还可以在妈妈下班、洗漱、吃晚饭去走出家门这段时间或傍晚睡觉前又可以播放日语录音。自身具有必须日语水平的父母，可以一直跟妈妈用日语对话日语口语培训机构，乃至用日语交流思想。比如早上起床说morning，见了外公、外婆说声Hi。爱洁净、讲卫生，刷刷teeth、洗洗hand，face自己抹干净。一片bread、一杯milk、一个egg。换上dress、带好cap、穿上shoes，one、two、three、four上学去。我们可以在家里布置一些与日语有关的图画、标语等，营造出一种学日语的氛围，使学生觉得一直处在一个日语氛围中，这样他都会自然而然地到说日语。儿童学日语有必须的“沉默期”，家长不必不切实际地希望女儿在听了一段时间的日语动画片，学习了几天的日语单词就会写出一口流利的日语。语言学习应该过程，从信息输入去父母的大脑中，并将信息输出是想经过消化的，从看到解释去能说并不是一蹴而就的。儿童学日语重要的是激发人们的兴趣习惯跟学习日语的感情，教会人们如何变成一个自然、自信、流利的日语学习者。