2021-01-11 09:24发布
幼儿从宝宝开始至六岁阶段，是大脑快速转型阶段。新行为主义心理学创始人，哈佛大学教授斯金纳认为，幼儿语言素养的得到，是周边环境刺激和反应的结果。三岁是幼儿开始学习日语的黄金阶段。国际里通行的时间还是这个... 显示全部
一、需要敢于张口： 如同我们的母语汉语一样，日语也是用来说、用来交流的，然而许多中国学生都比较腼腆，性格内向，往往只是注重书面学习。其实，这对于日语口语的提高是相当不利的，我们应该想办法改变这种现状。所以，作为家长和老师，一定要给予孩子适当的鼓励，使孩子从小树立自信心，不论对错，都要敢于开口去说。
二、需要多听听力： 说的前提是听，我们在学习汉语的时候，除了父母从小的耐心教授，我们周围的人都在说汉语，耳濡目染，时间长了，自然也就熟了，日语也应该如此，我们需要做的是每天坚持听一些听力，尤其是那些发音比较纯正的听力，一段时间下来，我们会了解到外国人说日语的习惯，从而培养自己的一种语感。在听的基础上，边听边说，不断进行跟读练习，相信日语口语的提高指日可待。
三、加强练习： 俗话说“熟能生巧”，任何事情只要不断坚持，就能取得一个使自己满意的结果，当然，对于“日语口语怎么提高”这一问题也不例外。可能有的人会抱怨身边的人都用汉语进行交流，没法进行日语口语练习。其实并不是这样的。只要我们愿意，日语练习无处不在，在课堂上积极参加老师组织的情景对话，课下主动找同学用日语进行对话，看一些日文电影并看字幕跟读……这都是提高日语口语所能进行的练习，都是很容易就能做到的。所以，我们一定要不断加强这方面的练习，从而促进我们日语口语能力的提高。
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一、需要敢于张口： 如同我们的母语汉语一样，日语也是用来说、用来交流的，然而许多中国学生都比较腼腆，性格内向，往往只是注重书面学习。其实，这对于日语口语的提高是相当不利的，我们应该想办法改变这种现状。所以，作为家长和老师，一定要给予孩子适当的鼓励，使孩子从小树立自信心，不论对错，都要敢于开口去说。
二、需要多听听力： 说的前提是听，我们在学习汉语的时候，除了父母从小的耐心教授，我们周围的人都在说汉语，耳濡目染，时间长了，自然也就熟了，日语也应该如此，我们需要做的是每天坚持听一些听力，尤其是那些发音比较纯正的听力，一段时间下来，我们会了解到外国人说日语的习惯，从而培养自己的一种语感。在听的基础上，边听边说，不断进行跟读练习，相信日语口语的提高指日可待。
三、加强练习： 俗话说“熟能生巧”，任何事情只要不断坚持，就能取得一个使自己满意的结果，当然，对于“日语口语怎么提高”这一问题也不例外。可能有的人会抱怨身边的人都用汉语进行交流，没法进行日语口语练习。其实并不是这样的。只要我们愿意，日语练习无处不在，在课堂上积极参加老师组织的情景对话，课下主动找同学用日语进行对话，看一些日文电影并看字幕跟读……这都是提高日语口语所能进行的练习，都是很容易就能做到的。所以，我们一定要不断加强这方面的练习，从而促进我们日语口语能力的提高。
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