如何选择适合孩子学习英语的工具
如何制定好的少儿英语学习计划,英语学习计划制定方法

友达这家日语机构的教学模式比较有互动性，孩子学习起来比较感兴趣，上课期间不会觉得枯燥无聊。还是蛮不错的

友达日语这家机构我体验了下他们的课程，我觉得他们的这个教材，难度系数是比较高的，所以看起来不太适合孩子去学习，对比了下我是选择了这个友达日语，和友达日语不同的是，友达日语他们家的教材都是对标国际ccss标准根据我们国内孩子的学习自主研发的，对于孩子的学习适用性比较高，效果也要更好，他们也是固定的老师教学，不过在友达的课堂上还有这个pk制度，这是友达的官网试听课链接： 点击领取：【www.youda.com.cn】 】。大家可以对比体验下

一、学习也是要有自己的记忆策略： 小学生日语学习者要记忆大量的词汇，背诵日语单词、短语更是每一个日语学习者面临的艰巨任务，这是很多人都觉得困难的事情。就算事成人也一样，小学生也不例外。因此，在日语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。

二、要有自己的一个复习策略： 日语老师听到学生们抱怨最多的就是日语单词难背，不仅仅难背而且又容易忘记。这种现象是每个人都会有的。常言道：复习为记忆之母。记忆单词难，学了又忘。课堂上使用频率高的句子，同学们就掌握得比较好。这是由于多次复习与使用的缘故，所以我们要养成复习的好习惯。

三、要有自己的一个学习规划： 小学生日语学习离不开他所生活的家庭和社会环境，没有受时间的限制，可以在各种场合接触到不同语言。小学生最容易接触语言的就是自己的母语，所以学得很快。但是，日语学习仅仅局限于教室，一般在课堂外面都难接触到。在课堂上，大家都在教师的指导下学习，相差无几，差别就在于课后的学习。

四、要有自己的一个认知： 小学生日语学习方面，形式比较单一。很多学生停留在听老师讲课和跟老师朗读这个层面。虽然这也是很重要的，但是课堂意外的东西更加的丰富，而且又有选择性。如同学发言、录音磁带、广播电视等，就像我们学习自己的母语一样，挺多了也自然而然就会了。很多学生说日语时，是先想中文，再译成日语，没有养成用日语思维的习惯。因此，平时应在课堂上逐步训练用日语解释日语的能力。在我国，课堂是说日语的主阵地。我们正是因为没有说日语的环境而增加了日语学习的难度。在家与父母说日语或与老外交谈确实是日语学习的好机会，但都有很大局限性。唯一不受时空限制的练习方式就是自问自答、自言自语。

友达日语他们的老师挺棒的，通过我小孩上课的 情况来看的话，我认为是比较不错的，在教学上是比较负责任的，学生有什么不懂的事情，都是比较有耐心的帮助学生解答