2021-02-18 12:15发布
一、学习也是要有自己的记忆策略: 小学生日语学习者要记忆大量的词汇,背诵日语单词、短语更是每一个日语学习者面临的艰巨任务,这是很多人都觉得困难的事情。就算事成人也一样,小学生也不例外。因此,在日语学习的启蒙阶段,让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。
二、要有自己的一个复习策略: 日语老师听到学生们抱怨最多的就是日语单词难背,不仅仅难背而且又容易忘记。这种现象是每个人都会有的。常言道:复习为记忆之母。记忆单词难,学了又忘。课堂上使用频率高的句子,同学们就掌握得比较好。这是由于多次复习与使用的缘故,所以我们要养成复习的好习惯。
三、要有自己的一个学习规划: 小学生日语学习离不开他所生活的家庭和社会环境,没有受时间的限制,可以在各种场合接触到不同语言。小学生最容易接触语言的就是自己的母语,所以学得很快。但是,日语学习仅仅局限于教室,一般在课堂外面都难接触到。在课堂上,大家都在教师的指导下学习,相差无几,差别就在于课后的学习。
四、要有自己的一个认知: 小学生日语学习方面,形式比较单一。很多学生停留在听老师讲课和跟老师朗读这个层面。虽然这也是很重要的,但是课堂意外的东西更加的丰富,而且又有选择性。如同学发言、录音磁带、广播电视等,就像我们学习自己的母语一样,挺多了也自然而然就会了。很多学生说日语时,是先想中文,再译成日语,没有养成用日语思维的习惯。因此,平时应在课堂上逐步训练用日语解释日语的能力。在我国,课堂是说日语的主阵地。我们正是因为没有说日语的环境而增加了日语学习的难度。在家与父母说日语或与老外交谈确实是日语学习的好机会,但都有很大局限性。唯一不受时空限制的练习方式就是自问自答、自言自语。
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一、学习也是要有自己的记忆策略: 小学生日语学习者要记忆大量的词汇,背诵日语单词、短语更是每一个日语学习者面临的艰巨任务,这是很多人都觉得困难的事情。就算事成人也一样,小学生也不例外。因此,在日语学习的启蒙阶段,让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。
二、要有自己的一个复习策略: 日语老师听到学生们抱怨最多的就是日语单词难背,不仅仅难背而且又容易忘记。这种现象是每个人都会有的。常言道:复习为记忆之母。记忆单词难,学了又忘。课堂上使用频率高的句子,同学们就掌握得比较好。这是由于多次复习与使用的缘故,所以我们要养成复习的好习惯。
三、要有自己的一个学习规划: 小学生日语学习离不开他所生活的家庭和社会环境,没有受时间的限制,可以在各种场合接触到不同语言。小学生最容易接触语言的就是自己的母语,所以学得很快。但是,日语学习仅仅局限于教室,一般在课堂外面都难接触到。在课堂上,大家都在教师的指导下学习,相差无几,差别就在于课后的学习。
四、要有自己的一个认知: 小学生日语学习方面,形式比较单一。很多学生停留在听老师讲课和跟老师朗读这个层面。虽然这也是很重要的,但是课堂意外的东西更加的丰富,而且又有选择性。如同学发言、录音磁带、广播电视等,就像我们学习自己的母语一样,挺多了也自然而然就会了。很多学生说日语时,是先想中文,再译成日语,没有养成用日语思维的习惯。因此,平时应在课堂上逐步训练用日语解释日语的能力。在我国,课堂是说日语的主阵地。我们正是因为没有说日语的环境而增加了日语学习的难度。在家与父母说日语或与老外交谈确实是日语学习的好机会,但都有很大局限性。唯一不受时空限制的练习方式就是自问自答、自言自语。
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