2021-05-03 08:56发布
1、 课程质量过硬 是专业机构: 家长要考察的是:外教的品质如何,是否来自日语母语国家,语言素养如何,是否有第二语言教学资格和对中国小朋友授课的经验;课程内容和教学方式如何,内容与其内涵是否适合中国孩子学习,使用的教学方式是否合适中国儿童心理和学习特点。
2、模式适合孩子: 深圳少儿日语的模式是否适合孩子,家长要考察的是:采用的是什么样的模式,是一对一的还是一对二的,是固定外教的还是不固定外教的,孩子适应不适应。具体说一对一的效率当然比一对二的高,孩子获得外教的全部关注,输入输出有保证。而有的孩子不习惯一对一上课,喜欢和小朋友一起学习,这就要考虑一对二的模式了,要保证孩子积极参与到课堂互动中。固定外教和非固定外教也是一样,固定外教能够被大多数的孩子适应,但非固定外教要承担频繁更换外教的风险,不是每一个孩子都能够接受的。这中差异性都会影响到孩子上课的情绪、学习的效果,更适合日语水平较高,心理比较成熟的孩子。
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1、 课程质量过硬 是专业机构: 家长要考察的是:外教的品质如何,是否来自日语母语国家,语言素养如何,是否有第二语言教学资格和对中国小朋友授课的经验;课程内容和教学方式如何,内容与其内涵是否适合中国孩子学习,使用的教学方式是否合适中国儿童心理和学习特点。
2、模式适合孩子: 深圳少儿日语的模式是否适合孩子,家长要考察的是:采用的是什么样的模式,是一对一的还是一对二的,是固定外教的还是不固定外教的,孩子适应不适应。具体说一对一的效率当然比一对二的高,孩子获得外教的全部关注,输入输出有保证。而有的孩子不习惯一对一上课,喜欢和小朋友一起学习,这就要考虑一对二的模式了,要保证孩子积极参与到课堂互动中。固定外教和非固定外教也是一样,固定外教能够被大多数的孩子适应,但非固定外教要承担频繁更换外教的风险,不是每一个孩子都能够接受的。这中差异性都会影响到孩子上课的情绪、学习的效果,更适合日语水平较高,心理比较成熟的孩子。
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