2021-05-07 11:28发布
一、要培养兴趣: 少儿学习日语之前,首先要培养起学生对日语的好奇心和求知欲,老师可以运用多种多样的新兴的培训方法,让孩子在玩儿中学习,游戏可以使孩子心情愉快,调动全身的细胞去接触日语,无论如何要让孩子循序渐进地去看有关日语的东西,先形成具体形象记忆,再慢慢进行理解。可以找一些适应孩子心理和生理特点的日语动画片、插图故事书等,或者去听日语儿歌,依托爱好兴趣进行日语学习。
二、要贴近生活: 少儿学习最重要的是符合孩子的年龄和认知程度,不要拔苗助长,所以,少儿日语的学习最好选择贴近生活的内容,一般像食物、玩具等比较方便的可以拿实物在学生面前,进行直观教学,如果是动植物等较为复杂庞大的事物就可以利用多媒体、幻灯片进行辅助教学,有一定条件的情况下,可以带孩子去到动物园去真实感受动物的特点,帮助单词联想记忆。如果是颜色、天气之类的比较抽象的事物,就可以利用图片和卡片来进行学习。
三、要利用琐碎时间: 由于儿童的认知能力尚未发展,思维逻辑也不系统,学习日语的过程不应过于僵化和程序化。编者建议家长们可以经常播放一些日语故事视频,内容包括小说情节、生动有趣的故事情节,这些故事情节与孩子们的生活息息相关,从而吸引孩子们的注意力,让他们在一个小的日语环境中相互交流。受微妙影响。
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一、要培养兴趣: 少儿学习日语之前,首先要培养起学生对日语的好奇心和求知欲,老师可以运用多种多样的新兴的培训方法,让孩子在玩儿中学习,游戏可以使孩子心情愉快,调动全身的细胞去接触日语,无论如何要让孩子循序渐进地去看有关日语的东西,先形成具体形象记忆,再慢慢进行理解。可以找一些适应孩子心理和生理特点的日语动画片、插图故事书等,或者去听日语儿歌,依托爱好兴趣进行日语学习。
二、要贴近生活: 少儿学习最重要的是符合孩子的年龄和认知程度,不要拔苗助长,所以,少儿日语的学习最好选择贴近生活的内容,一般像食物、玩具等比较方便的可以拿实物在学生面前,进行直观教学,如果是动植物等较为复杂庞大的事物就可以利用多媒体、幻灯片进行辅助教学,有一定条件的情况下,可以带孩子去到动物园去真实感受动物的特点,帮助单词联想记忆。如果是颜色、天气之类的比较抽象的事物,就可以利用图片和卡片来进行学习。
三、要利用琐碎时间: 由于儿童的认知能力尚未发展,思维逻辑也不系统,学习日语的过程不应过于僵化和程序化。编者建议家长们可以经常播放一些日语故事视频,内容包括小说情节、生动有趣的故事情节,这些故事情节与孩子们的生活息息相关,从而吸引孩子们的注意力,让他们在一个小的日语环境中相互交流。受微妙影响。
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