楼主逻辑有问题，小孩子学习不需要两种语言混着，只要学会英文的苹果怎么说，不用跟中文对上

不懂中文的外教老师教英语不是正好吗？上课全程外语，????中文的可能教成了中式英语！更是害人不浅！

哈哈，是他来教你外语还是你教他中文呢，这种二傻子问题，我也是醉了。

这方面可能你确实错怪了学校。全中国的外教基本上绝大部分是不懂中文的。甚至是大学里面的外教都是不懂中文的。

本人考上德语专业的时候，就经历了两年的无中国老师的教育，我们是从0开始学德语的，但是我们就只有德国人作为德语老师，整个年段里面有三个德国人给我们上课。

开学的时候德国人给我们一人送了一本德汉大词典，然后就开始呱呱呱用德语讲课了，我们英语都很好，但是那个德国人连英语都不说，他全程就是用德语呱呱呱的讲，我们就只好在底下抄抄抄。

你以为我们学的不好吗？我们学的超级好。我们就是把课堂上写在板书上面的单词抄下来放到笔记本上面，然后课后把笔记本上面的这些生词全部用德汉大词典查出来，查完以后我们就把单词背了，结果我们就这样上了两三节课，我们每个人都能够听懂外教的，上课了之后的两年内我们就几乎是这样纯德语的教学学出来的。

我们从开始什么都听不懂，到后面能够和他正常用德语交流，也就是两年的时间，我们学出来的口语水平比别的学校由中国老师教出来的水平要高得多。

对于小学生来讲，外语老师根本没有必要会中文。小学生仍然保留着一定的模仿能力，虽然没有三四岁的孩子那样的语言学习能力了，但是记忆力还非常的强大。

外教老师只要在课堂上说用手比划，用图片展示孩子跟着他说强迫式的学习，一段时间以后他们就能够适应纯英文的教学。

如果孩子比较勤奋，能够做笔记，课后再查查字典，那么孩子进步的速度会比普通的又会中文，又会英语的教学要厉害的多。

外教必须会中文，实际上就是你个人的想象，但是你这样的想象并不适合孩子的学习，如果你的想象实现了，那么反而你孩子学不好的，一个会说中文的外国人和一个会说英文的中国老师没有什么区别。

只不过中国老师是中国口音，外国老师是外国口音罢了。学习语言一定要强迫沉浸在纯语言的环境之中。双语环境下对于我们这种以英语作为外语的人来讲，是很难学好英语的。

如果有家长因为这样的事情把学校告到教育局，最终导致孩子们失去了这样的纯英文训练环境，那么对于整个班的学生来讲，那都是非常可惜的。

全世界任何一个语言班的语言老师从零开始讲课都是纯外语教学，从来不会讲任何一句上课人的母语。在欧洲不管是学德语，学英语，学日语，学法语，甚至学中文，根本就不会要求老师要说一句本国的语言。

双语教学本身就是非常中式的英语学习思维，这种学习思维以中国人的语言水平来看，基本上是失败的。

谢邀！

谈不上忽悠！

懂中文的外教老师，是有一些优势。但是这样的老师应该比较少！想比较于学校，在培训机构的收入会更多！

我们这边的小学也是请来了一名外教老师，对于一个小城市的小学有一位外教老师，确实在有些方面可以提高学校的知名度，这也是学校考虑的初衷！

抛开这一点，在另外一方面有外教来班里面上课，小学生学习英语的兴趣确实是提高了 ！

外教优点：

1、培养英语学习兴趣！

有外教在小朋友学习英语的兴趣确实是提高了不少！

这一点是学习英语的最为关键的一点，但是更多的是被更注重英语成绩的家长所忽略！

2、更注重英语口语！

通过班级里面发的外教教学视频，小朋友们学习的内容，更多的是注重了英语口语。

我还是比较认同这一点教学内容的！

3、全英文的外教创造了好的英语听力环境！

外教在教学的过程中基本上是全英文，而且说的英文更符合小朋友的语速，语音，语调。学习的内容也是很简单的，而且是反复练习的，小朋友在全英文的教学过程中，也相应的锻炼了英文的听力！

也就是说有外教，即使不懂中文的情况下教学，可以说是一种非常好的学习模式！

如果你认为是学校忽悠家长，我只能认为，你的英语教学思维太过于封建落后！

一心只想着提高孩子的英语学习考试成绩，这样的孩子英语的综合应用能力不会得到提高的，那这也就违背了英语学习的科学规律！

如果想让这样学习英语的话，还不如不学英语！

所以说还是感谢学校提供了外教老师的机会，家长在辅导之，多和英语外教老师学习英语口语，将会有大大的好处的！

我家孩子在上海读小学二年级，一周一节外教口语课，两节本土英语老师的课。外教也是不懂中文的，只会说“你好，谢谢，再见”之类的词汇。孩子告诉我说外教老师上课从来都不说中文的。

我孩子的学校之所以既有本土英语老师，又有外教，我想目的就为了应试教育和口语发音一起抓，强强联合！因为上海这边的英语教育整体水平和考试难度是远高于全国大部分地区的，高中习题很多都是四六级水平，高考也是分笔试和口试两部分，而且口试成绩计入高考总分，所以不少学校在用本土老师保证培养学生应试能力的情况下，还会配备外教，让学生们学地道的英语发音。

我孩子学校本土英语老师上课用的是沪教牛津版教材，外教课只有老师有教材，学生是没有的，偶尔老师会发一些复印或打印的教辅材料。本土老师讲课时都会中英文翻译，但听孩子说老师课堂上讲英语也是多于讲中文的，另外也要记单词、背课文、听听力、做习题、考试……跟传统的中式英文教法一样。外教在课堂上就是全英文教学了，没有习题，没有任何考试考核，师生互动的比较多些，课堂比较有趣味性；另外，外教的课堂多使用多媒体、图片等直观教学方式，孩子理解起来并不困难，所以语言沟通障碍并不是多大问题，比如下图就是我孩子外教课堂上发的图片。


我孩子在一年级刚接触外教全英语教学的时候也是听不懂的，只经常回来跟我说老师很有趣。现在经过一年多的磨耳朵，老师课堂上的讲话她大部分都听得懂了，也能回答老师的问题了，只是发音上我觉得中式口音还是有点重，这方面肯定还需要更长的时间去熏陶的。

就我个人认为，既然是外教，那就没必要一定要懂中文，纯英语教学不正是大家所追求的效果吗？这样也能保证外教用英语的思维方式来教学，不会将课教得不伦不类。如果让一个外教用中文来教英语那真不知道图的是啥？所以提问者的这个担心有点杞人忧天了。再说孩子才一年级，适应外教总是需要时间的。不过外教的任务一般就是教孩子发音和口语，可不教怎么考试和做题的，所以不知道提问者家孩子是不是也有本土英语老师同时进行应试教育呢？如果没有那要自己课余多下功夫了。

没听说外教一定要懂中文。我曾和我校一位外教开玩笑，说我教你念四声，”妈麻马骂”。学不会哦，念成”妈妈妈妈”了。