中国教育部考试中心编辑、高等教育出版社出版的《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明（日语）》，自2020年起不再修订发布，并在高考中继续沿用2019版本。

那么，高考大纲的取消，是否说明考纲对于我们高考日语考生来说已经不重要了？

答案是否定的。反而，对于我们来说，考纲显得更加重要了。毕竟每一年的高考内容和难度都不会剧烈的波动。

因此，2021年依旧可以沿用2019版高考大纲，并且对考生仍有很大的参考价值。

词汇

要求能够运用基本的语法知识，并且要掌握2000左右的词汇。

以使用较多的《中日交流·标准日本语》为例，我们学习完初级上下册两本教材之后，课后单词表内的单词数量已经能够到达2983，所以我们只要认真地对课后单词进行记忆，就能够满足这个要求的。而且我们可以自行删减一些使用场景十分狭窄的词汇，降低我们记忆的难度。

听力

要求考生能够听懂日常生活中常见的话题的简短对话与独白。

对于听力来说，我们首要的任务是理解一段对话的或独白的中心主旨，中心思想。具体则是我们需要去带入对话的场景，并且联想到在此场景下可能会发生的面向不同主题的对话。

我们可以从题目的设问为切入口，比如「男は何を注文しますか」这样的设问，我们就能够很快的确定对话以购物为场景，迅速联想平时练习中所积累的相关场景的词汇。锁定场景之后，我们就能够根据文段中的关键词，再根据对话内容中体现出的两人关系、事件发展等，对内容进行简单的推断，进而能够理解说话人的意图观点，并且结合文章设问进行正确的回答。

所以在日常练习准备的时候，我们需要更多地去分析这些点，首先切入场景，再确定对话人关系，结合关键词，推理意图和观点。

阅读

阅读在整个日语高考当中，有着最大的分数占比。要求考生读懂并理解日常生活中常见的话题材料。通常是一些公告、说明、广告、科普、故事等。

每篇文章都一定有中心主旨，常常出现在文章的第一段、最后一段，或者是中间某段的开头或结尾的句子，并且文中一定要注意「私」这个词，其经常伴随着作者自己的某种想法，且常是中心主旨。并且有时需要我们考生对主旨进行一定的合理推测，体会一些“言外之意”。

文段当中不可避免一定会出现一些超过N5、N4阶段的词汇、表达等，对于这样的生词生语法，需要掌握一定程度的猜词技巧。要结合上下文的内容，特别是前文的铺垫，不管是什么语言，说话时的逻辑都应该是相近的。并结合词中汉字，联系现代文、文言文知识，进行合理的猜测。并且在猜出意思时，需要带入文段进行检验，看是否能够通顺理解。

要进行全文的准确阅读，除了要求一定的日语知识水平的知识基础，还会要求我们有着一定的语文知识。理解文章的行文逻辑，把每一个段的内容进行简要的归纳。在做题时，需要在每段进行简单总结，若有关键句则进行一些勾画，若没有比较明显的关键句，则可以用自己的语言进行总结。

作文

作文部分需要考生能够根据书面的提示进行表达。

这个部分要求比较简单，需要准确地使用词汇，语法，书写以及格式规范。并且要尽可能多的使用更加高级的语法，丰富自己的文章。在要点的要求之下，把自己的观点表达清楚。

日语作为语言科目，最为重要的是不懈的积累，把练习中发现的新单词，不熟悉的语法，多做回顾和整理，梳理知识结构，将知识进行解析和分类。再不断地加以训练和总结，相信一定能够学好日语。

也希望各位高考日语考生，能够在不久的高考日语考试中，保持良好的状态，考出自己的水平，拿到想要的成绩！