.日语中常用的教学方法 1 任务型教学法 在教学活动中，教师必须推动相应的交际和语言项目幼儿日语教法指导，设计出准确的、可操作的任务， 学生利用表达、沟通、交涉、解释、询问等诸多语言活动方式来完成任务，以超过学习和掌 握语言的动机。任务型教学法是吸收了以前多种教学法的特点而产生的，它跟其他的教学法 并不排斥。2 情景教学法 情景教学法是学生按照课文所绘制的情境，创设出形象独特的投影图画片，辅之生动的 文学语言，并通过戏剧的美术感染力，再现课文所展现的情境表象，使学生如闻其声，如见 其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。3 讲授法 讲授法是学生利用口头语言向学生展现场景、叙述事实、解释概念、论证方法跟论述规律的 一中教学方法。4 谈话法 谈话法，又称回答法。它是利用学生的沟通来传播和学习知识的一种方法。其特征是教师引 导学生利用已有的心得和常识回答学生要求的难题，借以取得新知识或确立、检查未学的知 识。 5 讨论法 讨论法是在学生指导下，由全班或小组推动某一种中心想法通过发表各自意见跟想法，共同 研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。6 演示法 演示法是教师把实物或实物的模象展示让学生观察，或利用示范性的试验，通过现代教学手 段幼儿日语教法指导，使学生得到知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与阐释、谈话、讨论 等方式配合一起使用。 7 参观法 参观法是按照教学目的要求，组织学生至一定的校外场所——自然界、生产现场跟其它社会 生活场所，使学生利用对实际事物跟现象的分析、研究取得新知识的方式。8 练习法 练习法是在老师指导下学生巩固知识跟培养各类学习技能垢基本步骤，也是学生学习过程中 的一种主要的实践活动。 9 实验法 实验法是学生在教师 指导下，使用必须的组件和材料，通过调节条伯的操作，引起实验对 象的这些差异，并从分析各种差异中得到新常识或验证知识的一种教学方法，它只是自然科 学学科常见的一种方法。 10 实习法（或称实习作业法） 实习法是学生 在教师纽里，利用必须 实习场所日语外教一对一哪家好，参加必须实习工作，以了解必须的技能跟 有关的直接知识，或验证间接知识，综合利用所学知识的一种教学方法11 读书指导法..读书指导法是学生 目的、有方案地指导学生通过独立阅读课程跟参考资料获得知识的一种 教学方法。.