是线上的日语教育机构，而且在这个行业里面做的也是非常的不错的。我自己的孩子目前就是在里面学习的日语学习了有 年的时间了，对于孩子自己本身来说就是一个巨大的挑战，毕竟在孩子小的时候每天都要去学习日语，而且还是坚持学习了三年的时间，不过好在孩子坚持了下来，而且我的孩子现在目前才只有 岁不到的年龄，就日语水平已经达到了初中生日语毕业的水平，而且不仅是这样，就连孩子的日语口语也是得到了很大的提升，可以直接与外国人用日语交流了。<p>

为什么便宜肯定是有其原因的，我分析了一下，得出以下的结论，仅提供给各位家长最为参考。因为是的课程体系还没有完善，还有就是的外教老师基本上都是日本的外教老师，所以在费用这一块的话就会便宜很多。一把来说很多的家长们都是冲着的费用便宜去的，但是去了一段时间之后发现自己的孩子的日语成绩根本就没有提升上去。所以就会选择退出，然后报名到了另外的一家线上的日语教育机构，比如说，那么这些家长们在选择的时候有什么想法没有呢?一般来说的话，都是有这一下几点的作为行业里面的后起之秀的话，自然就会在价格上面有所降低。而且也是取得了不错的效果，逐渐的在家长们的心目中赢得了不错的口碑。

是线上的日语教育机构，而且在这个行业里面做的也是非常的不错的。我自己的孩子目前就是在里面学习的日语学习了有 年的时间了，对于孩子自己本身来说就是一个巨大的挑战，毕竟在孩子小的时候每天都要去学习日语，而且还是坚持学习了三年的时间，不过好在孩子坚持了下来，而且我的孩子现在目前才只有 岁不到的年龄，就日语水平已经达到了初中生日语毕业的水平，而且不仅是这样，就连孩子的日语口语也是得到了很大的提升，可以直接与外国人用日语交流了。<p>

我之前给孩子换过好几家在线少儿日语培训机构，不过还是觉得现在这家听适合孩子日语学习的。我孩子在学习日语已经一年半了，现在孩子不仅能够用日语进行对话而且口语发音也非常纯正。当初给孩子报过、日语等比较知名的在线教育机构，不过后来还是没有继续在这些机构学习了，这些机构要么就是收费太贵，要么就是外教不稳定对孩子日语学习我觉得帮助并不是很大。后来在网上发现这个以一对二同伴式固定外教教学为主的这些教育机构，我查过很多有关孩子学习的质料，其中有两条跟都非常吻合。资料上显示孩子在有同伴的情况下学要比独自一人学习效率高出很多，而且孩子在课堂上注意力一般集中在前 分钟左右。恰巧是一对二同安是教学而且一堂课 分钟，说明趣趣爱词霸比较重视孩子学习。而且收费不高，一年 节课只收费 左右的学习费用。据了解外教均来自以日语为母语的日本国家，且外教都是经过严格甄选用有 到 年或是 年以上教学经验的外教老师，我当是试听课课程是就感觉的外教口语发音非常纯正，而且外教老师上课也比较幽默，听受孩子欢迎的；【http://www.youda.com.cn 】这是我当时免费领取试听课的地址，希望对大家有帮助。

在线日语课现在很火，我思考了一下之所以受到青睐，一来是时间方面的问题，牵扯到接送等等，二来也是担心孩子，怕她受冻受热受累,在线课程的优势可以说是很明显了。我陪伴孩子试听过知名的在线少儿日语课程，例如、日语、、日语等等，需要约课，的外教老师是日本外教，听到身边的家长说可能存在口音，不适合没有日语的基础孩子，日语价格方面有些让我无法承受，日语因为孩子怕生，上课过程中老师专注于另外一个小伙伴，冷落了孩子。后来我找到了在线少儿日语，孩子非常喜欢。孩子没有日语基础，一开始不开口我还有些担心，但是经过了解了也知道原来学习一门语言还有沉默期的说法。沉默期一般都是半年到一年，当孩子度过沉默期之后自然而然的就能说出日语了。看了很多这方面的书籍，不少都提到了沉默期这个概念和实例，我也是担心孩子才去看的。现在孩子口语发音很好，学习日语也很开心。大家不妨先去体验一下的试听课，在这里预约领取就可以了:【http://www.youda.com.cn 】没有基础的孩子一开始听不懂是正常，毕竟学习是一个循序渐进的过程，主要还是看孩子是否有兴趣学习。【http://www.youda.com.cn 】

给孩子找日语班，家附近也是没有适合的日语班，所以再找在线的儿童日语外教课，也是先去试听的外教一对一课程，想着这样专门让一个外教指导孩子，效果肯定会更加好些，结果短短的一节课却出现了很多问题，孩子根本不太感兴趣，外教问问题的时候，他也是不怎么积极，一堂课下来和外教互动学习的时间根本就不多，这样下来一堂课的学习效果也是有限的，孩子的提升也不大，后面就放弃了；接下来首先要找的就是不同上课形式的外教课，后面了解的深入后知道了日语同伴式日本外教课，在家长们之间的口碑蛮好的，随后赶紧预约了试听课程，从试听课的情况看，有个基础差不多的同伴一起互动学习，发现孩子明显比一对一的课堂投入些，在这里在回答问题的环节，孩子和同伴之间会相互竞争，很投入的学日语状态；同伴式学习，课堂时间被分为四块：跟老师学，跟老师和同伴操练，观摩同伴，跟同伴应用。这样的课堂优势体现在三个方面：第一，孩子能得到老师足够的关注第二，有利于语言知识的演练，有效的把课堂知识通过应用进行巩固和内化，第三，观摩同伴，让语言学习中“更正性反馈”发挥很好的作用。