中国期刊网 如何培养小学生大胆开口说日语 （内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗北马路小学胡秀霞）积极参与语言实践活动，大胆开口说日语，是日语学习所必需 学生是学习第二语言的最佳阶段。《小学日语新课程标准》对小学生日语口语能 力的提出在看、说、读、写四项技能目标中是较高 的。那么，作为小学日语教师 怎样才能让学生无法大胆地讲日语，怎 样培养学生“说”日语的习惯呢？ 营造日语口语表达的气氛在教学教学中，我尽量用日语组织教学。这显然是日语教学本 要，也是创造日语口语表达氛围的应该。一开始的之后，学生能有看不懂得现象， 于是我利用肢体语言帮助理解，学生利用肢体 语言明白了老师说的含义。时间久 了后来，学生就记住了很多常用 语。并且在课后鼓励学生尽量用日语和老师打招 呼，许多学生终于 形成了较好的习惯。 创造和谐的学习气息，也是培养“敢说”的前提古人曰：“亲其师，才能信其道。”日语不同于我们的汉语日语外教一对一哪家好，它没 有语言 环境，为了学生在课堂里多说日语，教师的亲和力也是如此 重要的。教师应用 “师爱”去获得学生的敬畏和尊重，成为学生可以 交流的同学，密切师生关系，形 成简单、愉悦的课堂气氛，从而合理 地帮助学生改善心理障碍，克服怕开口说英 语的紧张心理。