幼儿日语教育活动过程设计 （一）炙：付惠玲幼儿日语教学目的幼儿日语教学的初衷，是通过生动活泼的 课堂教学活动，对幼儿进行几乎的看、说练习， 使幼儿建立衬语感，并了解日常基本语法 和寄交际用语，具备结合日语进行日常交 六本能力。同时，激发幼儿日语学习的欣 趣，使它们喜爱学日语、使用日语，为幼儿升 入小学继续学习奠定衬基础。在日语教学 过程中，注重开发幼儿潜能，培养分析、记忆、 注意、想享达和成就能力日语幼儿教学准备，开阔幼儿视野， 使幼儿对日语学习中接触的国外文化风俗感兴 趣，为幼儿的可持续发展醇好基础。幼儿日语教育目标情感目标幼儿日语 教育目标感知目标 能力目标对幼儿日语教育目标的解释心灵目标——激发幼儿学习日语的兴趣 认知目标——训练幼儿的模仿能力，达倚 的基础 能力目标——听说领先、篇口商务日语培训哪个好，培养幼儿秤糜⒂锝薪患实那芰如何设计幼儿日语活动过程？记忆以及识记、保持、再认和 再现四岗。幼儿日语教育活动过程幼儿日语教育活动过程整体应遵循4P：1、准备阶段（preparation） 2、呈现材料阶段(presentation) 3、实践阶段(practice)（教学活动的挚分） 4、创造巩固时期(production)幼儿日语教育活动过1、准备阶段（warming-up） 准备阶段的任尾么？ 准备时期的任韦活幼儿的此奋中枢，激贫坝⒂锏男巳ず脱杆俳胗⒂镅暗牧己米刺 儿进一步的新内容的学习刺垫。