第一节 幼儿园日语渗透活动概述一、幼儿园日语渗透活动的特征与锥⒂锥坝⒂锷富疃睦嘈一、幼儿园日语渗透活动的特征与意义（一）幼儿园日语渗透活动的特征 1.只强郸为幼儿提供一干的学习日语语言的环境，关注幼儿的语言学习过程，相对较少关 心幼儿的语言学习结果；允许幼儿有不同的学习 结果。 2.在活动中，幼儿的自由度更贷们缮以在 不妨碍别人的前提下不参与活动，活动时间也没 有严辅。 3.更会表现教育的腐。由于渗透的语言教育活 动对幼儿的语言学习没有过高的应蛆以学生 有机会父导幼儿根据自己的兴趣、已有的经 验，以自己独特的形式制作活动提供的语言信息。（二）幼儿园日语渗透活动的?.激发幼儿学习日语的兴趣跟积极性。 2.符合幼儿的思维学习特点 3.可提升幼儿日语学习的成效 4.创造日语氛围幼儿日语如何渗透教学，培养了幼儿用日语表达观念跟交际的素养。 5..开展日语渗透活动可以激发幼儿的文化观念。 6.加强幼儿的开展意识，谱儿的发散性思维，开发脑力，培养实力。 7.有利于药教。二、幼儿日语渗透活动的特点?渗透于幼儿日常生活中的 非正规的日语教育?渗透于幼儿园腐 中的正规化日语教育（一）渗透于幼儿日常生活中的 非正规的日语教育1、听一听指在饭前饭虹睡前弘园前等生活环节中，让幼儿 倾听、欣赏美丽的日语动画片、日文童谣、有趣的日语故事等 在组织这些活动时，教师必须注意： ? 选辕画片、儿歌、故事等是幼儿根据已有的经验会错 解的磺他们用中文仍然熟悉的。