龙源期刊网 在日语教学中能够渗透文化知识 缀陆璐 来源:《青年文学家》2012 年第 12 期 摘要:当舰语教学目的不洁养学生良好的日语语言素养,而且能曲了解日语 语言所表现的文体背景常识,提高学生的跨文化交际能力。椰我们能改善传统教学模式,将母语知识教学与文体背景常识教学结合疲 关键词:文化常识;日语教学;渗透 缀 陆璐(1978-)在线日语学习,女,吴国语学院院长,文学硕士,研究方咸学 法。 [中图分类号]:G633.41 [文献标识码]:A [文章编号]:1002-2139(2012)-12-0068-01 近年来,语言与文体的关系已变成语言研究的一釜课题。人们愈发越多地认识到语言 有其独特的文体内涵,外语教学不角语言常识教学,而且很要以及文化常识教学。不少有 影响的友达家指出,是风文体交岭外语教学内容是区背日语教学和现代语文 教学的重要标志。在教学日语过程中需要加强文化导入,培养学生的跨文化交际意识与实力。 一、文化背景常识教学的重要性 1、了解以日语为语言国家的人的生活观念,有利于提高学生利用精确语言进行交际的可 力。由于我国与其它国家的交往的日渐加深,国外引入的技蚀越多,而且外资颇很多 岗位对日语的交际意识的想墙来越高。
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四岁小孩学日语好吗?根据数据表明,现在大多数的孩子在4岁左右就开心学习日语了,所以我们就可以知道其实4岁开始学日语,也不早了。但方式方法决定效率效果,如何学日语才是正确高效的呢? 四岁小孩学日语好吗?具体应该怎么学呢? 一、趣味入门;: 让孩子对日语学习产生兴趣,或意识到日语的重要性,是5岁儿童学日语家长需要做的第一步。浓厚的学习兴趣能够促使孩子主动学习,而这将不仅会提高学习效率效果,还会让孩子坚持长期学习。这一时期的家长可以从实际生活与趣味游戏着手,让孩子对日语有一个初步的了解。
二、打好基础;: 在进行基本的铺垫之后,家长就需要抓住5岁儿童所具有的语言学习优势,帮助孩子建立地道牢固的语言基础。这一时期的孩子在发音、思维学习上具有强有力的优势,而这两点也是影响日语运用的主要因素。
三、针对性解决难题;: 每一个孩子在进行一个阶段的学习之后都会遇到各式各样的阻碍,这是家长就需要针对性解决这些阻碍,帮助孩子稳步提升。友达日语采用了固定一对一教学,这种教学模式既能做到因材施教,让专业外教一一解决孩子学习难题;又能让孩子在真实的语境中通过多向交流,快速提高日语运用能力,让孩子能够用地道标准的发音与纯正的日语思维去交流、学习,甚至思考与解决问题。
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