读日语书籍和看日语图书有意义，读是有发音的，可以读课程，课本，课外音视频资料；读的过程是训练少儿发音和单词之间的桥梁关系，看到术语就会间接写出相应的发音，脑子中能够看到是在说怎么少儿日语怎么教，表达哪些意义；就像少儿看日语课程和书籍一样，先去翻翻教材，看有照片的常常会更加感兴趣，如果纯汉字的，少儿觉得会更加乏味，所以图文并茂不仅能在面对的过程中提高理解素质，还可以保持快速的心态去阅读，就像车子在公路上，如果周围的参照物都是一样的，容易出现疲劳感；如果周围有风景还是能产生注意的地方，就更有兴致；图文并茂不能丧失其根本，如果图片很多，反而丧失了阅读的特点。幼少儿日语阅读材料，根据不同年纪段的少儿，来合理的选择，怎么恰当呢，根据少儿的学习和尊重意识来选取，可以请教老师介绍，当少儿年纪大点就要选择自己喜爱的传统书刊；选择的步骤就像吃自助一样，当时间和精力肯定的状况下，选择少儿意识范畴内的可以解释和对学习有帮助的教材，是相对比较科学的。