现在家长都很重视孩子的日语教育，可是很多家长都不敢给孩子辅导，生怕自己的一个小错误会影响孩子，其实辅导孩子学日语是有一定技巧的，以下七个原则家长一定要遵守哦：

原则一：多兴趣，少灌输

家长在让幼儿学习日语时，应首先明确一点，那就是让幼儿学习日语的目的是什么?不是为了什么“赢在起跑线上”，不是为了让孩子的日语水平有多高，更不是为了在别人面前显摆孩子多聪明。而是，培养孩子对于日语学习的兴趣，提高孩子对语言的敏感性。因此，对于幼儿的学习效果，不要强求，更不可攀比，只要让孩子轻松愉快的学习就好。

原则二：多游戏，少书本

“寓教于乐”是教育的最高境界，对学生如此，对幼儿也是如此。幼儿日语的学习不能“成人化”，更不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，那么做游戏最能俘获儿童的心，因此家长可以通过各式各样的游戏，来调动孩子的学习日语的积极性。

原则三：多故事，少词汇

对于幼儿的日语学习，词汇不是最主要的。这里有个实际例子，一位日语专家的女儿，4岁时妈妈就给她增加日语的词汇量，但是到初中之后，其他孩子只用半年时间就赶上了他女儿积累的词汇量，因此在孩子年龄小的时候过度丰富日语词汇量的作用并不是很大。

原则四：多交流，少知识

日语是一门语言，其本质就是用来交流的。所以，幼儿日语教学一定要重视交际性，增加日语交际的体验。家长更要在自然的生活环境中与孩子积极用日语互动。

原则五：多应用，少记忆

家长与老师切记不要通过死记硬背去强迫孩子学习日语，现在，2岁认识一千个汉字、3岁记住一千个单词的儿童，到处都是。然而有意义吗?这样的“神童”，无非是证明了孩子的记忆力超强、证明了人的大脑潜能无限罢了。学习的关键还是在于，是否能够学以致用。

幼儿学习日语，不要光是背单词，不要光是看书、看图、看动画片，更要在日常生活中加以应用。当孩子觉得“哇，日语是这么有用的东西”，他才会增加兴趣，才会愿意去听、去说、去模仿。

原则六：多表达，少翻译

涉及到母语和第二语言，大家首先想到的可能是“翻译”，但是在幼儿的日语学习中，专家并不建议用翻译的方式去学习。从小孩子就形成了中英互译的概念，脑子里面就是日语、汉语、汉语、日语互相对照，这是不利于思维发展的。

原则七：多鼓励，少纠错

幼儿学习日语时，经常会出现发音不准确的现象，这个时候家长不必过于在意， 其实，孩子都是通过尝试错误来学习的，需要很大的发挥空间，学习日语亦是如此。俗话说“童言无忌”，他们没有顾虑，口无遮拦，想怎么说就怎么说。对于比较严重的错误，当然要及时纠正，不过对于很多无伤大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，没有必要严厉纠错。

家长只要掌握这些科学的方法，一定能够给孩子一个好的引导方向，让孩子在快乐中习得流利的日语。