幼儿日语水平怎么提高?孩子的日语水平为什么提不上去?这应该是很多家长都有的困扰。那么下面和小编来看看这篇孩子的日语水平体现在哪些方面，一定会有收获。

孩子的日语水平体现在哪些方面

1. 传统教育思想对儿童的反应

目前，父母在家里教孩子日语，要么是为了机械地记忆单词，要么是为了记忆词汇。这种教学方法能在短时间内提高儿童的词汇量。但从长远来看，这种传统的教学方式最终会走向相反的方向，即孩子们开始厌倦学习，或避免学习日语。

2. 父母不重视孩子的日语学习时间

许多家长认为他们没有时间来达到足够的水平，所以孩子们应该送他们去专业培训机构学习日语。事实上，日语的提高需要长时间的熏陶。仅仅依靠培训课的学习时间是不够的。课后家长的指导是必不可少的。而且，儿童日语学习内容本身相对简单，并不缺乏能力。父母每天只需要花一些时间来掌握正确的方法。

3. 使用你不理解的学习工具

随着网络的发展，学习变得越来越方便，互联网上有取之不尽的学习资源，家长可以充分利用这些来教孩子，效果很好。但在现实生活中，很少有家长可以使用这些学习工具。

如何帮助孩子提高日语水平

1、在儿童日语学习的启蒙阶段，最重要的手段应该是多听。日语幼歌、童谣和图画书将是现阶段最有效的学习方法。这个年龄段的孩子的力量是模仿、听这些日语发音，他们可以主动地重复他们听到的日语单词或句子的片段。随着时间的流逝，越来越多的孩子模仿，并自然地提高他们的日语水平。

2、在儿童日语学习的中期阶段，应注重儿童日语语言的组织，即形成一定的口语交际能力，能够用简单的日语短语和句子与人交流，用简单的日语提问。虽然在大多数情况下，他们不能正确地表达自己，但他们也应该让他们的孩子说更多的话，以便他们能够继续扩大他们的思维。

3、在以后的学习阶段，我们应该开始要求孩子接触更系统和全面的日语知识。在听，说，读，写，必须没有特别明显的捷径。这一阶段也是儿童日语学习过程中最重要的阶段，为以后的日语学习奠定了基础。

孩子日语水平应该怎样评估才正确

1.孩子想要会用字典，必须要知道字母的排列顺序，而且要非常熟练地掌握，这里说的熟练掌握并不只是从头到尾会流利背诵就可以了，孩子必须能很容易地说出任何一个字母的前一个字母和后一个字母，如h的前一个字母是g后一个是i.

2.根据研究，大多数人都属于视觉型的学习者，如果能够提供图形与文字方面的联结，字汇与句型的学习效果一定更显著。初学者正处于需要熟悉大量字汇，并运用句型的学习阶段，一本好的图画字典，其字汇、句型、生动精确的图画等的结合，必定是学习者不可或缺的书籍。

3.有些字典的左右顶端有导词，在教孩子字典时，有必要告诉孩子字典上每页导词的作用 .这些单词指出了字典该页的起始单词和结束单词，老师和孩子可以花点时间一起看看这些起始和结束单词，让孩子明白这样的单词都在页面的最上面，左边顶端的单词是该页起始单词，右边的单词就是该页的结束词。

4.对于大点的孩子可以系统教孩子使用字典。给孩子准备一些不同的单词自己在字典里寻找。告诉他们你要他们写出每个单词的定义，页码，和帮助他们找到这些单词的起始和结束单词。有些老师会让孩子自己想一个单词，给孩子展示如何跳到你们要找的那个单词的首字母的部分，一旦找到单词的第一个字母，就开始找第二个字母，直到你们最终找到这个单词为止。让孩子读一些单词和定义，孩子小点的，家长或老师也可以读给孩子听，告诉他们有时候一个单词可以有多个定义。如果孩子在平常阅读的过程中碰到一个不懂的单词，这时候鼓励孩子一起查字典效果最好。

5.等孩子逐渐掌握了字典的基本使用方法，可以给他们增加一些难度。老师或家长可以选择一些前两个字母是一样的单词，如ball, bat, bag等，但提醒孩子必须要注意单词里所有的字母。我们也可以给孩子几个句子，在字典里找出句子中的某个单词的定义然后一起比较一下哪个定义最符合句子的前后意思。对于日语水平高点的孩子( 5-6年级以上的孩子)，我们可以给他们更大的挑战，老师帮助学生准备一些笔记本和一些单词( 20个)，让孩子根据这些单词以正确的字母排序来自己制作字典，包括发音，导词和定义等。