考生一旦听不懂文章，往往会看着文本来听，很多方法也建议大家这么做。下面小编为大家带来了 听力备考做题基本原则，希望能帮助到大家。

听力备考做题基本原则

不要把听力做成阅读

考生一旦听不懂文章，往往会看着文本来听，很多方法也建议大家这么做。毫无疑问，这样做的直接后果是该文章能听懂了。

但是这个听懂的过程是先看懂，音频声音形象的建立只是印证了你的阅读。而对于提升听力本身的能力来说并无多大帮助，练了半天也许大家的阅读水平上来了，但其实听力还是原来那样。因此这种做法问题很大，大家一定要尽量避免。

不要用口译训练来提升听力

考生备考听力有一个大家经常踩中的误区，那就是口译训练并不适用于 听力。听力并不需要中日文之间的转换能力，很多口译出身的老师会建议听力中做翻译，但我们听懂的步骤是在听到声音形象后理解意思，不需要翻译。所以不要尝试通过做口译训练来提升听力。

听写训练不要写下来

听力能力由三个能力构成，语音识别，语义识别和结构层次，分别对应单词，句子和篇章层面。听写本身只解决语音识别，并不能理解句子意思，或是结构层次。

听写不要写下来，第一写下来浪费时间，小编认为每个方法都能effective，关键去考虑它是否能有efficiency, 你在单位时间的付出是否能收获等量的效果。

因此，听写不要写下来。如果你发现不写下来就听不懂，参看第一条，不要把听力做成阅读。强迫自己听。听写要做，但只是一个最基础的工作。如果只做听写，听力永远无法提高，永远不要忘了语义识别和结构层次。

不要过多关注生词

ETS从不要求考生听懂每一个单词，单词是一个基础量，但我们需要在听不懂的情况下如何理解一个lecture，这才是考生需要做到的，整个课程设计和单词量没有关系，无论你现在水平如何，从另一个视角打开全新听力，结构层次的练习让你无论10分还是25分都能够获得想要的提升。

结构为王

听力笔记最重要的是结构层次，每个人的笔记都是高度个性化的，笔记只有两个目的，一个是有效定位，一个是理清结构。很多同学发现记了的没有考，考了的没有记。

首先尝试记少，从抓一句话的核心词(不可替代词汇，能提示你整句的词汇)，扩展到10s一次停顿，在扩展到1min，逐渐能够抓到层次.。再参考一些核心内容，抓住考点。

听力备考有哪些技巧

第一，考生要熟悉自己的考前水平——也就是说你首先要测试自己的听力水平。

推荐大家利用好新 考试的官方指南第四版，里面的题目出题风格非常符合真实的考试。如果你发现自己根本听不懂、思路跟不上考试语速，这就说明你的语音识别存在问题了。关于语音识别训练的问题，我在这里仅仅略谈两点供大家参考：

1. 语音识别和单词量没有必然关系。原因很简单：大家都一定学过ocean 这个单词，但是听力考试不是依赖我们的眼睛去识别日文信息，而是依仗于我们的耳朵。

如果考试的时候ocean 这个单词你的发音和 考试不一致的话，你是无法识别出这个信息的。此外， 考试往往是“小词大义”。

比如听力考试会出现 oceanic 这个单词，如果大家平时没有语音库积累的话，这个单词很难会被考生所辨识出来。这样的例子有很多，比如：total—totality， strategy—strategic. 而这就给我们出了一个难题：假期怎么把 单词背好。

2. 语音识别要日积月累，方法不可少。推荐大家每天坚持练习跟读。“跟读法”指的是我们要和外界语料一起朗读素材，并且中间不停顿。因为如果是每句停顿跟读的话，你就无法体会语速和语流的意义了。

那么，那什么材料练习跟读呢?我建议大家选用 考试的素材，譬如市场上流行的Delta， Longman等等。久而久之，你会慢慢发现自己的发音也就提高了，而这对于新 的口语考试是大有裨益的。当然，你也可以跟读历年 听力真题。

通过刚才的介绍，大家一定明白听力的基本功在于语音识别。语音关不通过的话，一切考试所谓的技巧都沦为下谈。也就是说，对于第二语言习得的我们，学好日语只能靠有强有意识的思维来进行，单纯的追求外界学习氛围是没有意义的。

第二，学会“主动地”获取主要信息。

培养“结构化的听力思维”。新 听力文章很长，如果你是被动去听的话，我相信不过4分钟你就开始疲惫了。

深陷劳顿的你怎么可能听好后面的信息呢?如果你无法掌握剩下3-4分钟的信息如何去从容作答呢?所谓“结构化的听力思维”是指考生能准确把握听力素材的结构，能够主动地去区分细节和主题，能够有意识的分清哪些语言是跑题的内容。

根据这些判断，考生自然能够预测考题的出处。也就是说，一个好的听力者，不是他的精力很充沛，而是他能捕捉到 考试中的 “优先信息”，而这些优先信息恰恰就是考试的重点。

这个能力和我们的 阅读是相通的，大家可以拿历年的旧 听力中PART C来练习，有针对性地摘要其核心观点，从而慢慢培养成“主线不丢、层次清楚”的听力思维，不再拘泥于一句一词。当然，你也需要学会如何处理陌生单词。

第三，有的放矢地学习记笔记。

练习记笔记能力。笔记是将一个瞬间的记忆延展成短时的回忆。我们做 听力题的步骤就是语言素材的输入——笔记的形成——笔记内容的反馈——答题。笔记是沟通原文和题目的桥梁。

为什么需要记笔记呢?道理很简单：我们的记忆力是靠不住的。依我个人的经验，很多学生一开始学习 听力恨不得什么都去记笔记，这样就耽误了听力，效果反而不好;有些学生认为听懂就可以。

不去记笔记，而后发现很多考题似曾相识但是就是手足无措。所以，这里就有一个问题：记什么，怎么记。首先，记笔记的前提是对语音识别能力强。你连听都听不出来，何谈记笔记呢?其次，你要针对 考试的特点来学习笔记。

听力如何进行提高

听力一直都是 四项科目里难以提升的一项，首先由于对词汇有十分高的要求，考生不但是要背诵基础词汇与学科基础词汇，同时还可以在文章里听到单词以后瞬间反应出含义。

理解上下文意思，但大多数考生在平日背诵单词的习惯以及这种对单词读音的快速反应能力要求是不相符的，因为大家都习惯看单词，而不是听单词。

其次，环球教育 老师表示当大家单词掌握了以后一定要具备理解句子的能力，在 听力正常语速下把句子的主干信息提取。

最后必须要具备对段落和篇章信息梳理的能力，另外还要针对考点信息有预判和定位，熟悉新 听力评分标准，自己有规律的进行 听力训练。

若是上述的3项基础能力都掌握得很扎实了，你便完全的具备了 听力通关的基础实力，但如此只是拿到理想分数的第一步，而最关键的是怎么将题目做对，这才是我们接下来要讨论的重点。

大多数考生还会想，将材料听明白了，做正确题并非是水到渠成的事情吗?不完全对，同时不要说听到、听懂以及听准材料信息这三个状态在做题时是真正的不同的体验。

就算是听准信息了，同样是会受到干扰选项的影响，ETS在设计 听力正确选项和干扰选项时有一套科学严谨的方法，不能因为是形式简单的选择题而掉以轻心。