听写任何的 听力材料有吃力的感觉都是很正常的，这跟材料无关，去纠结材料的问题，都是不恰当的。下面小编为大家带来了 听力备考的技巧，供大家参考。

听力备考的技巧

(1)听写任何的 听力材料有吃力的感觉都是很正常的，这跟材料无关，去纠结材料的问题，或者归因给材料都是不恰当的。比如，我总跟A朋友打羽毛球，一般我都能赢A;现在我跟B朋友打羽毛球，我却输给了B，跟B打羽毛球很闹心。

那么在事实(我技不如B)面前，我该总结的是原因，并时常约B打羽毛球，因为只有跟B这样的人打球才能更快地提高我。所以，发现B的球打得比我好，应该是一个让我很兴奋的事情，而不该因此小挫折而去询问我曾经的教练。

(2)让你觉得 delta听起来挺吃力的原因有：A语速快;B长句子多C不像旧 讲述文章那么有章法、有逻辑D句子里出现了更多的专业词汇或暴力色彩很强的声音。

(3)那么真正 考试时的那几篇 听力文章对于你来说到底是长还是不长?有没有太多专业词汇?这个只有你在考场答听力的时候才会知道。那么备考的时候就一定做最坏的打算，把最糟糕的可能性，最糟糕的障碍全部在备考的过程里提前演练和准备一下。

(4)切莫听从别人对每个 材料使用后的感受。每个人有每个人的标准。就像有的人吃两碗米饭会感觉很撑，而有的人吃两碗还没饱。不要用别人的标准来折磨自己。备考是你自己的事情，你需要知道只是：听力文章里，哪些是有可能对你的构成威胁的元素：

A.句子的或者 文章的长度对于你体力和注意力的威胁;

B.语速你于你识别速度和理解速度的威胁;

C.专业、专有词汇对于你注意力的威胁;

D.文章结构和章法逻辑的不熟悉对于你理解的威胁;

E.文章话题内容的陌生不擅长对于你注意力的威胁;

备考的过程其实就是对付这些威胁的过程!

新 听力应试技巧

一、High-quality extensive listening

是指高质量的泛听。泛听的“泛”并不指态度的懒散，而是针对整体的要求。我认为泛听的最佳材料有两个：一个是National Geographic(国家地理频道)，另一个是Discovery(探索)。

虽然有些考生认为泛听没有效果，关键开始因人而异，每天看，养成习惯，会有很大收获。

二、Dictation

是指听写，将一篇听力录音中的原文全部听录下来，它是提高听力最有效的方法。

基础比较薄弱的学生，可以先花一个月的时间将新概念第二和第三册的美英版听写完，然后再来听写老 的lecture。对于准备 考试的考生而言，最好的听写材料是老 的lecture。

三、Summary

是“概述，大意”的意思，具体指学生在听到一篇听力材料后所进行的概括。考生要抓住说话人的思路和框架。这个训练对于 听力至关重要。

练习summary的方法很简单，可以 听力讲座为材料，一边听一边记笔记，录音结束后，根据大脑记忆和笔记，然后对文章进行一边阐述!

四、Subconscious listening practice

是指“下意识的听力练习”。它是指为自己创造一个日文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放日语，可以是 的听力材料。

可以是日文广播，也可以是一部日文电影等，这样做的好处是随时都可以听到日语，在潜移默化中不知不觉地加深对日语的敏感度。其实这点和泛听有点类似。

五、Intensive listening

是指精听。一边听一边看原文，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只要写出这个单词在这篇文章中的意思即可;将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂。

六、Challenging materials

是指“有挑战性的材料”。备考 听力挑战性的材料有这几类：一是日本大学上课的课堂录像或录音。二是巴朗和Kaplan上的试题一定要做完，您也可以加速加量的做题，这样提高考试难度做题对考试的时候是有很大的帮助的!

听力主旨题如何做

策略一

记录关键词引导的信息

关键词表示了和听力核心内容密不可分的单词或者短语。

策略二

记录逻辑词汇和提示短语

其中承接一篇文章的重点就是逻辑词汇和逻辑短语。 听力事实上就是逻辑的材料。但并非只是听力，其实阅读，写作，口语全部都对逻辑的掌握程度进行了考察。

所以听清楚逻辑词汇并且合理记录逻辑词汇周围的信息，对于内容之间的关系和顺序的理解无疑是十分重要的。

策略三

可以借助缩写、简写、 逻辑符号、词汇互换来加快记录速度

环球教育老师分析表示记录笔记最为重要的肯定就是你的手速。所以需要学会去怎么简化自己的笔记，并且还可以使自己看明白与理解，所以有效利用符号是很好的办法!

缩写和符号能够使用口译专用的一些符号。肯定的大家在准备考试的过程里还能够按照自己的使用习惯，去自创有的用得顺手的符号和缩写来提高速度。同时，在笔记记录的核心还在于将难以记录和理解的词汇替换成相对简单容易记录的词汇。

策略四

学会“钻空子”

空子表示了需要大家去学会利用 听力当中段落之间的间隙时间：

一篇讲座语段通常题目有6道，大家能够想像下，并非全部听到的信息都是出题的重点信息，因此必须要学会去区分有的没有意义的信息，或者在两个人对话的时候。

如果说的话与之前的信息重复或者与观点没有很大关系的时候，我们要合理利用这些间隙去补充之前没有做完整的笔记。