我国越来越重视教育，而教育最终要落实到教学中，尤其是新时期基础教育课程，那么关于日语教学的方法有哪些呢，下面小编为大家带来了日语教学有效的方法，一起来看看吧。

日语教学有效的方法

第一，情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。

这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

第二，游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得日语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。

第三，交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。

第四，三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。

第五， 自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。

第六，全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。

第七，合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。

第八，动作教学法：在低年级日语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助日语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

第九，活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。

这要求课堂力应求形式多样，例如表演课。让学生对话表演，谈论图片、说喜欢的事物、讲故事等，把语言形式和语言意义联系起来。让日语课真正成为学生十分向往的兴趣天地。

怎么教孩子学日语

多听录音带

我们生活在汉语语境中，这对孩子学习日语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说日语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习日语。

因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成日语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习日语的兴趣。

给孩子提供良好的环境和表演机会

家长应该尽量给孩子提供一个日语空间，哪怕是一个小小的日语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与日语有关的物品。如日语图画书、日语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。

让孩子在生活中时时处处学习日语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。

有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“日语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首日文歌曲。

这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习日语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂日语。

但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学日语，一起比赛，无形中就提高了孩子学日语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。

将孩子的日语学习和生活结合起来

家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上日文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时。

可问问孩子用日文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边日语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。

有选择地为孩子提供日语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等。

孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的日语内容，家长可以给孩子选择一些日语读物、日语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到日语学习的成就感及用武之地。

广泛阅读，加强语感

大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强日语语感，对日语写作起着潜移默化的作用。

只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学日语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如日文报纸、杂志、科普文章。

日文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理。

如何提高幼儿日语学习

一、明确幼儿园日语学习是有好处的

当家长看到孩子日语成绩不理想时，也许会纠结该不该让孩子在幼儿园学日语。其实，孩子在幼儿园阶段学习日语是有好处的。

这个时期，孩子对任何事物都充满好奇心，他们也乐于接受新事物，因此在日语学习过程中可以更加活跃、主动。

二、先听后说

家长也许会给孩子下载很多日语动画片、电影等，刚看时便让孩子跟着原音一起读，其实这样是不对的。

为什么呢?首先，家长选择的日语材料未必是适合孩子年龄的，孩子会听不懂。其次，孩子应该先听这些资料，提升他对日语语言的敏感度，再慢慢培养孩子说日语的习惯，这样才能更加自信。

三、循序渐进

在孩子学习过程中，家长常出现比较心理，一旦孩子成绩低于其他孩子，便会想方设法提高孩子日语能力，如让孩子做大量的幼儿园日语试卷。

这会让孩子产生严重的心理负担，容易使孩子失去对日语学习的信心。家长在孩子幼儿园阶段，主要是建立孩子学日语的信心和兴趣，而不是让孩子快速拥有较强的日语学习能力，因此要合理利用幼儿园日语试卷。

四、有耐心

当孩子的幼儿园日语试卷出现错误时，家长要有耐心地指出错误，并给予正确解答，这有助于孩子建立学习日语的自信心。

五、鼓励孩子

家长会给孩子学习幼儿园日语下载一些日语录音、电影作为辅助，此时可以先给孩子多听几遍，再鼓励孩子跟着录音一起读，并且是大声地朗读，且坚持每天半小时左右的朗读时间。

如果孩子读错了，家长可以给予纠正，并告诉孩子犯错并不可怕，鼓励孩子继续阅读，这样可以增加孩子学习日语的信心。