日语机构网 学习杂谈 「孩子日语」这些小技巧让口语发音更地道

「孩子日语」这些小技巧让口语发音更地道

学习日语对我们来说,学习的时间不短,但是却无法说出一口流利标准的日语,下面小编为大家带来了这些小技巧让口语发音更地道及相关内容,供大家参考。

这些小技巧让口语发音更地道

技巧一:一个说日语不超过十个小时的中国人,根本就没有什么顽固的日语口音。

对于不自信的同学我们应该这样来理解,我们虽然学外语十几年了,读的却不多,真正到说就更少的可怜了,所以即使有错误习惯。

或是发音的口音都不是什么大问题,况且对于一个说日语不超过十个小时的中国人来说,我们根本就不具备什么日语口音。

技巧二:发音的模仿是从精听模仿开始的

所谓精听是体现在反复多遍的听,同时亦是反复多遍的听一个句子。其实我们的母语学习就能很清楚的反映出这个规律。

任何一个土生土长的中国人或是日本人,他们的地道的发音,第一句话“爸爸,妈妈”又何尝不是反复的听采集者退散了上千遍,又模仿了上千遍才变得这样地道的呢?

技巧三:等听到对声音有了印象了再开始模仿

在学习绘画的时候,我们会被要求要仔细观察物体的轮廓,明暗,及色彩细致入微的每一处变化,如此才可以在画纸上表现得更出色。

一个观察不仔细的人是画不出出神入化的作品的。对声音的印象越深刻,也就越能更好的让自己开口模仿。

技巧四:模仿是从听开始的,听正确的发音还有听自己的发音

同学们知道在模仿发音的时候要多听,但是许多同学们还只是多听,很少开口去读自己所听到的东西,更很少去细心比较两者之间的不同。

这就好比学习舞蹈一样,在仔细观看教练跳的同时,我们更要仔细的观察自己跳舞的动作,再作出比较。

技巧五:真正决定你发音好坏的不仅仅是你的嘴型,舌位,而是你的脑海中来源:考试大对正确发音的印象深刻与否。

同学们一提到发音的学习,就会很快联想到嘴型,舌位,口腔图。可是大多数在学校或是班里发音很好的同学,他们无一例外的是经过大量的听。

而并不都是很熟悉这些所谓的嘴型,舌位的解释,更有很多外国人,也根本讲不清楚他们的嘴型与舌位如何。

如何,显然提高发音的练习重在体会,而体会的养成在于一开始你听的多吗?对日语的声音你听到了很熟悉吗?

怎么提高日语口语发音

帮你真正纠正自己发音的永远是你自己

经常有同学找到老师要求老师帮助纠正发音,老师读过后,同学会似懂非懂的点点头,当时好像是懂了,在老师的指导下发声,有时会有一两次发音对了。

但是回去之后,发现感觉又回到了开始,其实靠听老师读几次是远远不够的,我们要反复的多听,复读机应该是我们练习发音最好的老师。

磁带的发音会更加地道,而且没有有些外籍老师的口音,当然最重要的是他永远都会非常热心,不知疲倦的重复的念给你听。

改变发音的过程是是一个不断调整的过程,更是养成良好的发声习惯的过程。

对于发音比较流利的有两种。其一是发音好坏并不重要,只要能说出口,大概能表达的意思也就可以了。这种说法不能认可。因为发音的好坏直接关系到听力及运用语言的自信。

其二是发音好了才可以练习开口表达,一味的只注重发音,对发音永远吹毛求疵,要知道发音是一种习惯,纠正发音的过程实际上是养成一种良好的发音习惯的过程。

习惯的养成并非是一时一日,在养成了正确的发音习惯之后,应做到坚采集者退散持每天去模仿,去运用,在不断模仿练习和运用的实践中不断提高发音的水平。

我们的自己的小孩有哪一个是发音练习好了,才开口说话的呢?我们不都是在边模仿发音的同时开口学会说话的吗?

发音的练习模仿和表达能力的提高是同步进行的

有些同学们会把发音的练习提高看成是独立甚至是非常孤立的,其实一个只会把日文读得很好听的人,就好像一个只会在岸上挥舞着双臂说自己水性很好的人一样。

没有一点实际的意义,语音的提高与练习就应该和阅读,听力,词汇,写作一样,不能被孤立开,是应该和语言能力中的听说一样,在边模仿边练习中同步的提高的。

正确发音习惯的养成,在很大程度上取决于你运用的多少

任何在运用语言的时候所犯的错误,会是发音提高的一个重要的阶段。就比如搏击手的技能除了在练习时的体会之外,只有在不断搏击体验中完善和提高。

语调的生动取决于我们日语表达的熟练程度和表达时的语境与心情

同学们过去曾花了很多时间在语来源:考试大调的模仿以及学习句子的句中疑问动词来训练自己的语调。

而真正的有效的语调练习是要建立在能熟练的运用语言这门工具基础之上的,试想想,一个连站都站不稳,一个跚跚学步的人去学习如何走得有气质和风姿绰越,显然是无俚头的。

怎么提高孩子日语口语

第一、上课认真听、下课反复练

无论老师用什么样的方式授课,他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听,充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习,对所学知识加以巩固。

最好的办法就是操练,即用所学日语点进行造句。如果可行的话,可以写短文,将所学的语言点串联其中,这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。

第二、将孩子的日语学习和生活相结合

将孩子的日语学习和生活结合起来:家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习,如在家居上贴上日文标签(在床上贴上bed,在电视上贴上TV等),在外面玩时见到熟悉的事物时。

可问问孩子用日文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边日语的好习惯,久而久之就会有意想不到的效果。

第三、给孩子提供良好的环境和表演机会

家长应该尽量给孩子提供一个日语空间,哪怕是一个小小的日语角,在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与日语有关的物品。

如日语图画书、日语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习日语。

孩子通常都具有极强的表现欲,喜欢受到大家的表扬,家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力,同时也锻炼孩子的胆量。

有些不太爱说话的孩子,家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的“日语角”,顺便鼓励他来表演一下,比如唱首日文歌曲。

这样能不断提高孩子的自信心,增加成就感,让孩子更加愿意去学习日语。

第四、广泛阅读、加强语感

大量阅读可以提高阅读速度,扩大词汇量。另一方面,它还可以加强日语语感,对日语写作起着潜移默化的作用。

只有当阅读量达到一定程度时,才能真正找到学日语的感觉,在阅读时,可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型。

时间允许的话,可以将它们记下来,注意这些词的搭配可以进行归纳整理。

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