听力是中非常重要的一个部分。但同学们往往都会抱怨， 听力的速度太快了，听不清，下面小编为大家带来了 听力听不清怎么办及相关内容，供大家参考。

听力听不清怎么办

方法一：觉得 听力速度快，最传统也是最有效的解决方法就是多听。除了反复练耳朵，别无捷径(No easy way)。

之外，建议平时大声朗读文章(read aloud)，并且保持一定的速度。听和说是密切联系的，因此。

快速的朗读在一定程度上是可以促进(promote)听力水平的提高的。需要注意的是，朗读时要记得考察自己的读音是否正确标准(correct)，否则适得其反。

方法二：日语基础的不牢固，对日语词汇的辨识度不够，所以要听说结合，正确的发音(pronunciation)。

听与说是息息相关的：听力不好，口语(speaking)可能就不太好;反之亦然。很多时候，因为我们的发音不好甚至不对，句子重音移位甚至错位。

导致我们对本来是正确的日语句子和单词产生了“无法辨识”的错觉，大脑根本无法处理(deal with)这些信息，因为平时习惯了那些错误的声音。

就算能够勉强调整(adjust)过来，听力材料都已经过了一大半了。

建议平时多跟读正确的材料，例如各种新闻广播(news broadcast)，来达到纠正发音和练习听力的双重效果。

方法三：就是日语词汇量(vocabulary)不够，所以想要提高 听力速度，就要背诵单词了。考生有这样的经历，单词听到了，理解了，就是写不出来。

这是因为单词的形体和读音之间还没有建立起稳定的联系(stable connection)。

这种情况，一是要在平时记单词的时候大声朗读(注意保证读音的质量)，通过综合刺激形成稳固印象(expression);二是平时练习时多搜集此类听得懂但写不出的词，进行强化训练(training)。

如何提高 水平

1.好的习惯是成功的基石。

我在4个月的准备时间中(抛去一战后的两个多礼拜，准确的说是3个多月)基本保持了每天做一次阅读练习，而且一定要看着时间做。

最好是能在50分钟内做完。因为到了考场上，因为有着各种不定因素的影响，实力的发挥是要打折扣的。

在二次备考的21天中的10天，我每天练习了两次以上的阅读，确实是很累的，但是也觉得物有所值。

2.吃得苦中苦方为人上人。

勤奋是阅读拿高分必须具备的基本条件，这里我不能说勤奋就能拿9分，因为9分需要的不仅是勤奋，还需要天赋。

运气等诸多自己不能决定的因素集合在一起才能取得，但是7分8分是绝对有可能拿到的，笔者就是现实例子，从不了解 ，到4个多月后阅读8分。

3.永远谦虚，保持危机感。

我们不是NATIVE SPEAKER(如果看这篇文章的有NS朋友请忽略我段句话)，当我们自己感觉某次阅读练习正确了35或者以以上然后开始的高兴的时候。

朋友，就是我们需要警惕的了。做得好不是坏事，但是如果为此动情就不妙了，既让我们轻敌，又让我们开始骄傲起来，考试的时候就难免要很难受了。

而我比较幸运的是，每次我自己感觉良好的时候，总有这么一个人(口语外教)来给我泼一盆冷水。

每次我告诉他我能对多少多少个的时候，他第二天就变戏法一样找三篇BT的文章来摧残我好不容易建立起来的自信心，直接把我从纽约打进伊拉克。

这样的好处是督促我永远不松懈，永远不骄傲，一直踏踏实实的练习，不心浮气躁，并且保持危机感。

这为我两次阅读考试(第一次7分，第二次8分)拿到比较好的分打下了很好的心理基础。

4.温故而知新。

对自己做错的题目，一定不要一做完看看对了30几个还比较不错就拉倒了，我个人的建议是仔细的做一一对应，自己把答案找出来。

从中能学到很多东西，比如语法、句型、表达方式、同义替换等等都会有提高，甚至能有助于写作和口语的提高，毕竟是一门语言，很多地方是相通的。

我自己在找答案的时候常常有顿悟和柳暗花明的感觉，其实这足可以给疲惫的考友们带来一丝安慰的。

毕竟当人知道自己又多了解了一些知识的时候总是喜悦的。还有就是 1-7可以反复练习，总是有新的收获，而且可能好多朋友都会有我这样的感觉。

阅读不像听力，不容易记住答案，所以每次做几乎都像是在做新题，也就是说相对于听力题，阅读能更真实的反映你的进步。

自己也可以通过做阅读了解自己在各个方面，特别是词汇、句型上的进步。

考试答题方法

一、首先决定要以什么样的顺序做题。

真正的 考试并不是想象中的由易到难，很有可能一开始的文章就很难。

设想，如果用30分钟先解决一道难题，再用剩下的30分钟去完成两道简单的题目，效果注定不好!试举 4中TEST 2 为例。

三篇文章分别 “lost for words”, “alternative medicine in Australia”, “play is a serious business”.乍一看第三篇文章题目是最简单的，实际上它反而是最难的。

二、题型决定做题顺序，而不是题目。

“lost for words”题型分别是：summary, 人名理论matching, yes/no/not given. “alternative medicine in Australia”

题型分别是：multiple choices, yes/no/not given, 填空题. “play is a serious business”题型分别是：信息段落配对，多选多，人名理论配对。

初步分析题型后还可以细化，理清做题思路。

第一篇文章难度适中，summary 属主旨类型题建议先做，同时可以把人名全部找到以节省时间。matching题中出现五对五配对还有NB。

第二篇文章题目虽难但是引言部分交待很清楚，属简单的题目。填空题实属数字游戏，整篇文章完全按顺序出题。

第三篇文章难度系数较大，信息段落配对难把握，之后的人名理论配对干扰选项过多，从一开始相当于八选一。这样分析下来，我们的做题顺序应该是“Passage 2/1/3”。

三、掌握技巧，灵活运用。

题型没有绝对的难易之分，对其他考生难也许对你反而容易，要结合自己的实际情况。可以先做送分题“表格填空，图形题，完成句子”。

在五大主流题型中，配对题比较费时，其中信息和段落配对最花时间，建议放在最后。

而作为主旨的heading 和summary 可考虑先做，因为完成主旨题型后文章大致的内容和结构都可以掌握，对于细节题的定位会方便很多。

考试像是一场战斗，应该灵活运用作战的策略和方法，后期更需要成套的阅读训练。

如果能够运用这些提高效率节省时间的方法，有助于学生信心的塑造和 分数的提高。