很多时候很难坚持下去，是因为做一件事一开始的成效都不明显。下面小编为大家带来了大学日语四六级长篇阅读备考技巧及相关内容，供大家参考。

大学日语四六级长篇阅读备考技巧

答题技巧

1.整体把握文章的脉络至关重要。

段落信息匹配题的题目的顺序与文章的行文顺序完全不符，这就要求考生在阅读文章时整体把握文章的结构和脉络。

熟悉文章的写作思路，基本能做到理解每题的中心思想后，能大体定位到文章的相应部分，而不是漫无目的地在全文的每个段落里搜寻。

如样题中的文章：首先引出话题;中间部分主要谈论两方面的内容—大学在全球网罗人才和开展工作，同时大学也在重塑研究方法。

最后是大学全球化的影响和作用。把文章这样分成四个部分以后，根据每个题目的内容，就可以找到大体的位置。

2.准确理解题目的内容是前提。

每一道题都是原文信息的再现或转述，只有理解了题目所述内容，才能做好后面的段落信息定位。理解题目内容的关键是：抓句子的主干。

冗长的句子，只要抓住了其主干，就不难理解句子的主要含义了。

3.找准题目中的定位关键词是关键。

每一道题都是原文信息的再现或转述，只要找准关键词才能准确定位到原文的段落中。

关键词多为：a. 名词或名词短语，这类词是题目和文章谈论的对象，同义替换的可能性较小，是比较可靠的定位关键词。

如样题中第46题中的American universities, global careers, internship 都可以在原文中直接找到;b.数字，如数量、年份等。

这类词同义替换的可能性非常小，是较理想的定位关键词，如样题中第47题中的3.9 percent, 是原文信息的再现;

c. 专有名词，如人名、地名、机构名、特殊物质等，这类词几乎没有同义替换或转述的可能性，是非常理想的定位关键词。

如样题中第55题中的Danah Boyd就是一个专有名词，可以在原文中直接找到。

高分技巧

段落信息匹配题的一般解题步骤是：读题并确定关键词(中心词)——去原文中定位关键词——分析定位句——分析题干——确定答案。具体的解题技巧如下：

1.用“打包”方法对付乱序

把整组题全部一次性吃透，然后去原文从头到尾定位。否则，考生如果按照顺序逐题解答，时间会严重不足，最好是文章一遍看下来，能找到所有的信息。

此外，考生应该注意定位原文的过程中，一定要脑、眼和手并用：眼是肯定要用的，不用脑会导致忽视同义转换。

不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态，然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而反复地看。

2.“吃透”题干准确判断关键词(中心词)至关重要

如果没吃透题干，就无法准确判断关键词或中心词，就有可能对原文的重要信息没感觉。一般来说，题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。

3.在解题的先后顺序上，采用先易后难的策略

采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息，考生可留在最后再解答。

在解答这类较难的题目时，考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二句或最后一句)，然后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。

四六级成绩没过别灰心

关于这次调查

为了能够更加贴近同学们的想法，我们特意的做了这次调查，此次调查中共有两个选择题。

分别是，骚年，这次分手成功了吗?这项调查最后结果显示：成功的占34%，一共425票;而没有成功的占了65%，一共807票。

2016年6月份考试还约吗?这项调查最后的结果显示：约起来，重在参与的占85%，共1058票;叔叔我们不约的选项一共占15%，共174票。

由此可见，这次四六级考试有一部分学生还是没有通过，但是为了那张证书，大部分的同学还是会选择再战一次。

其实这场日语考试并没有大家想象的那么难，只要你肯花时间在这个考试上，对它用心并且有耐心，你就会得到你想要的结果。

量变→质变→熟练

这一次的四六级考试，大部分考生觉得听力根本就听不懂，六级的听力语速也比往年要快，在这道题还没有想明白的时候下一道题已经开始了。

只好自己凭感觉去选，这无疑是降低了正确率。其实这种现象是正常的，一直以来的应试教育让我们只注重写，完全忽略和日语中的听和说。

所以，想要改善这种状况，想要克服听力的缺陷，光凭一朝一夕是不可能实现的，我们要在日常的生活中和学习中去慢慢积累。

平时多看一些日剧和英剧练练耳朵，还要积累自己的词汇量，并且勇敢的开口去说，四六级考试的不通过说到底，还是因为同学们的日语基础较差。

词汇量也不够。想要摆脱这种状况，这就需要我们在平时的生活中，要加大自己的做题量，通过做题来提高自己的词汇量，增加自己的做题经验。

通过量变来引起质变，最后达到熟能生巧。

四六级考试经验分享

1. 我是把单词放在第一位的。我特别喜欢用迈西的原因就是因为它的生词本。暑假的时候有几天都是背100多个单词。

背单词我倒不在乎看到单词的第一眼，因为说实话背完第一轮有一部分单词立马就忘了。但这些单词其实已经傲娇地潜在地躲在你的脑袋里了。

所以，最大的敌人不是还剩百分几才背完，而是生词本……一定要耐心地在生词本出现生词时把它刷完，大概刷个3遍就挺牢固的了。

这也是特别考验人的地方，要是积累了几天，看到生词本有种几天没减肥都胖得认不出了感觉就前功尽弃了。

最近我又开发出了一个方法，就是在背单词做题的时候快速的把几个选项的中文/日文都记过去(等于一题分身术成四题吧)。

2. 在阅读中学习单词。我也有个手抄的单词小本本，除了它外观好看，它还有个小挡板，可以挡住中文/日文，跟生词本一样，我无聊的时候会翻翻。

阅读的话大一上开始我看的有China Today 这本杂志，也当了解时政，还有陪伴了几年的21世纪报，只不过不是teens版了。平时阅读练习精读+泛读都有。

精读就是标单词、短语，还有好的句子摘抄下来，之后还会返回来多看一次。泛读就相当于闲的时候翘着脚嗑着瓜子随意翻。

现在主要还是精读多一点，泛读就是下一期来了这一期还没看完赶进度。虽然自己四级能考出好成绩，但离真正熟练掌握日语还远着。

主要是还不太适应看生词量大的文章。我们日语老师说单词在阅读中看到7次就记下来了，所以也把阅读当做是自己牢固单词的一个方法。

3. 关于听力。我觉得这次日语听力很模糊，成绩出来我都不相信自己听力满分，还以为成绩统计出了bug。

以前高中听力的长对话都会播两遍，所以大学第一次日语期中考它念完一遍我还很天真的在等第二遍。现在听力的时候都不免有些紧张。

虽然高一高二这样我就开始尝试听 标准版，但我其实根本hold不了!所以就无限循环，相当于精听。

现在晚上有时间慢跑的时候我就放 或者CNN，虽然觉得完全听懂还是比较有压力。关于听力其实没有太多心得，反正我就是这样一路听过来的。

而且我们高考每天早上都要播听力，可能潜移默化地听力水平就上去了。所以建议大家平时备考时不要担心听不懂，看看原文，循环下去就好了。

4. 阅读题。因为我的浏览速度会比较快，我有时间的话做题顺序一般是。

看题——看文(看文的时候题目忘的差不多了呵呵)——做题——找来找去——做题，总之一开始会浏览全文，但是如果你对考试级别的阅读稍有些磕碰。

就用考试绝技找关键词上下文揪出答案。我把文章看一遍是为了有个气氛。所以在这里又要再说说我的好伙伴单词了。

因为我把单词先背完了才开始刷题，在刷题过程中看到单词自然就更熟练了。

5. 写作和翻译。这次我的三项得分是听力249，阅读249，写作和翻译郁闷了，只有168，高中的时候自己写作还不错，因为会有意识地去背好用法。

然后日语笔记本的背后有我杀手锏，在一个高大上的短语后面跟一些我会第一反应想到的单词，以供更换。

但其实这次写作和翻译分数不高，也不敢多说什么心得了，来点反思吧。我想我可能在作文中堆砌了很多“亮点”，结果估计错误很多。

老师也看得比较累，加上一些涂改，看起来比较乱。这应该是个误区，文章需要好句子好短语，但不需要全篇都是长句难句，不知道是不是需要一些缓冲。

让文章更流畅。段落翻译这种题型第一次遇到，之前也在网校课程上做了一些练习，我抽到的是食物的，貌似挺简单，分数却不高，我想这应该是我今后需要着重照顾的环节。

6. 习惯做笔记，并把自己觉得不熟悉的都划了线，就在复习前看了没划线的，其余时间会把划线的多看几遍。

不知道大家有没有一种感觉，就是有时候复习过程中不知不觉会有一种：“这我懂了，复习它不是浪费时间么”的潜意识，于是就懈怠了。

好像满眼的知识自己都会了，就不想念了。但是，还是咬牙坚持下来吧!不要仅仅因为一个分数觉得自己的努力一无所获而放弃。

我也没有因为这一个分数就觉得自己是学霸，总之不要用分数衡量自己的价值。