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「日语学习」如何提高考研日语阅读速度

一提到如何提高日语阅读水平,人们自然想到的答案是:多读。这当然没错,熟能生巧是世人皆知的道理。下面小编为大家带来了如何提高考研日语阅读速度及相关内容,供大家参考。

如何提高考研日语阅读速度

1、快速阅读

平时要养成快速泛读的习惯。不要指读,默读,正确的阅读习惯应该是按照单词的意群进行阅读,即阅读时,将一个单词作为中心词,目光集中于此,同时扫过其附近相关的词,将他们共同看做一个意群进行理解。

2、多背单词

考研日语的阅读考的就是单词量,我们在阅读时如果老是遇到不会的单词那是很耗费时间的。如果我们积累了足够多的词汇量,看一篇文章的时候碰不到几个生词,可想而知,速度的提高是难以避免的,因为你在单位单词上停留的时间越少,对整个句子,乃至文段,就更能把握好。

3、注意力高度集中

看一篇文章的时候,要撇开其他的私心杂念,做到心无旁骛,也就是说要把自己思想融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是说出来的,而是练出来的,一定要在平时自己做阅读练习的时候严格要求自己。看一篇文章的时候要做到一口气看完,不要断断续续,更不要养成边看边默念的习惯。

4、简化阅读

考研日语阅读时间有限,所以我们要学会简化阅读。即浏览中可以不看与文章中心关系不大的句子和段落,直接阅读后面的段落。很多人喜欢带着问题看文章,这也是一种不错的方法。

5、不断练习

做任何事都是要不断练习的,提高阅读文章速度也不是一天练成的。我们要确保每天都给自己腾出来一段时间专门练习阅读速度。当然这段时间是多长因人而异,看自己的能力和需求了。在训练的期间记得注意自己的变化(定期给自己计时,看平均一分钟能读多少个单词)并根据自己的情况做适当的调整。

如何提高考研日语阅读

一、注重理解

所谓“阅读理解”重点在于理解而非阅读,而要做到理解,就需要两个条件:丰富的词汇量、句子结构的认识度。

考研词汇大约为5500个,这需要长期、系统的学习和记忆,要掌握背单词的方法而不是死记硬背。并且在日常的学习当中,还应该注意熟记语法,这项基本功一定要扎实,这样才能将一些长难句看懂。注意一些较长的句子的分析以及一些固定的搭配,做到熟练掌握句子结构。

二、答题技巧

考试都是有一定的答题技巧以及固定模式的。考研日语答题技巧也是存在的,掌握一些应试技巧和命题规律可以帮助你取得更好的成绩。考研日语的阅读理解一般是建议考生先通读一遍文章,浏览一下考题,然后带着问题再到文章当中寻找答案。

阅读的重点还是在于平时对读的量的积累,只有阅读过很多的文章,才能提高自己的能力,也可以通过大量的刷题,刷题后分析文章,可以帮助考生更好的掌握文章的写法以及考题的出题方式,这样就有利于形成自己的答题模式。

既然说到阅读,那就还是会回到词汇量的问题上,看不懂文章的根本原因就在于词汇量不够大,因此考研日语大纲词一定要全部掌握,在平时的学习中也一定多阅读,阅读文章中出现得生词、重点词、不会的词都要掌握。

三、阅读速度

考研日语考试时间180分钟,4篇阅读大概会用到70-80分钟,所以时间有限,没有那么多时间让考生细细阅读、慢慢找答案,因此阅读的速度一定要快,在日常的复习当中一定要注意提高阅读速度。在这儿给大家介绍两种方法用以提高阅读速度。

1.跳跃式阅读.

即跳过与文章中心思想无关的内容。例如介绍某一专家的身份头衔类的说明,虽在文中经常出现,但与文章中心思想无关,还会干扰到考生思路,完全可以在阅读的时候跳过。

2.扫描式阅读.

即虽然与文章有关,但不是考点的内容。只要明确了文章的中心思想,即可对一些说明性的论据进行扫描式阅读。

如何提高考研日语阅读

一、对照题目阅读 提高答题速度

考研日语阅读每篇有五个选项,一般情况下阅读题目是按照文章的顺序逐段出题,偶有跳段的情况,但是先后顺序基本不变。这样学生在做阅读题的过程中可对照题目阅读,可提高答题速度。当然有时也有例外,例如文章主旨题,可能出在第一题,但是主旨句在文章末端才出现,或者考生要通读全文之后才能解答,因此在面对主旨题时,考生可以稍后作答。

二、选择正确方式 节省阅读时间

阅读方法的建立是根据每位考生平时的阅读习惯形成的,我们一般有效阅读的方法有两种。第一种方法是先通读全文,在阅读中首先了解文章到底在讲什么?用尽量短的时间扫视短文,尤其留意每段的第一句和末段的最后一句。因为各段的主题句往往在句首,而文章的最后一句很可能是概括总结。

这样我们就能确定一个思考方向,对于对于准确把握文章内容的题目的大方向有很大帮助,迅速排除题目中的无关信息选项,做到更快更有效的答题。通读之后再看题,浏览5个问题,揣测出题者出此题的目的并侧重阅读短文相关部分。

由于对所问问题及文章主旨都已了解,在阅读时自然会知道哪些地方得细读哪些地方可一带而过甚至跳过不读。先阅读问题再阅读全文,可在较短的时间内有针对性地阅读相关内容,便于给相关问题定位,有的放矢,事半功倍。

第二种方法是建议读文章、做题速度较慢的考生选用这种方法以节省做阅读的时间。即先看题在读,在读题的时候,就需要考生能够通过细读阅读题目和选项,提炼出关键词以把握文章的主题,有时候还能够通过题目的提问方式,判断出作者的写作文章的侧重方向,以及所持的态度,这对文章的总体把握比较有帮助。当考生从题目中了解到文章概况时,就可以带着问题去阅读文章了。

三、定位考题 快速查找关键词

阅读的每道题目其实都有原文出处。针对考点,对应题目和选项可以判断出关键词,在原文中定位考题源。首先可以关注阿拉伯数字,阿拉伯数字的范围涉及到数据、年份、时间等;其次可以关注一些特定名词,这些名词大都含有大写字母,比较好找,如人名、地名等;接下来可以用一些不常用的生僻单词予以定位。

考生通过这样的方法可以快速找到出题点,结合出题点的上下文以及段落主题句,针对出题含义进行分析答题,这就节省了通读时在非有效信息上所耗费的时间。

四、分析题目 不要盲目答题

其实在做考研日语阅读时,考生常常会出现读懂了文章但是做不对题的情况,这样的失分就显得很冤枉了。这是因为考生没有了解到考试的出题者的出题目的和考察点。其实考察的题目可以大致分为几类,主旨题、细节题、感情色彩题、理解推理题、生词考察题等。

而设置的陷阱有例如主语宾语互换题、偷换概念题、深义浅谈题等。“磨刀不误砍柴工”,广大考生在答题时要注意思考分析出题目的和考点,不要盲目答题,也不要主观臆断,以免发生不必要的失分。

如何提高考研日语阅读能力

养成二次阅读习惯,培养逻辑推理能力

很多书上要求学生学会分析文章的结构,其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中,学生做完阅读,惟一可做的就是对答案,事实上,纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时,我们应当模拟考试的紧张气氛,尽量高质快速。

但,对完答案后,我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息,而是把握文章的布局安排,分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章,问问自己以下问题:

如果自己写同样题目或题材的文章,会采取何种文章布局?如我们自己设想的布局与作者不同,那么具体不同之处在何处?这篇文章与以前读过的同体裁文章相比,有何特点?

也许有人会说,这样的训练不就成了精读课了吗?如果时间允许,二次阅读成了精读,又有何不可?讲求速度的范读是应试而用,要想真正培养逻辑推理能力,提高阅读水平,还非精读不可。文章的是永远读不完的,如果想着去读200篇各种模拟阅读题,倒不如踏踏实实读50篇历年真题。另外,地道的文章分析多了,对自己写文章布局谋篇也不无好处。

自己学写长句,克服长难句障碍

几乎每一篇阅读,总有一两句长难句。有许多同学这样分析那样分析,可就分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好,可发音好的同学一定听力好。同样,能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。

同学们应当做的是找一本好的语法书,认认真真学习句子结构那部分。日语的句子主干往往并不复杂,只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型,然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式,来逐步扩充句子结构。

分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之,我们必须一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式,来获得句子主干。所以只要“欲简之必先扩之”,我们与其寻求各种长难句分析法,不如先学会自己写长句。

文章归类阅读,考前复习有奇效

阅读文章成千上万,如何从有限中把握规律才是关键。阅读文章总是按照每套试题四篇文章分布,于是众多学子也就按部就班。可是如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类,比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等,到了考前,再按类别复习这些文章,我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇,也能把握该类文章的结构特点和出题规律。

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