考研复习备考中，日语是一个耗时的科目。很多同学都知道考研日语的备考难度比较大，很早很早就开始准备了。下面小编为大家带来了考研日语二如何提高正确率及相关内容，供大家参考。

考研日语二如何提高正确率

第一，是否能看懂长难句

考研日语，使我们最头疼的就是长难句。很多时候，我们把文章理解错了，因为我们在长难句上遇到了障碍，没有分清楚句子的主干成分。正确率不高的同学，建议先系统复习一遍语法知识。

第二，是否明白文章逻辑

部分题目，不是根据文章的某句话、某个观点来设置的，一些考查文章中心的题目，需要我们根据文章的逻辑来分析。仅仅只是能够读懂单个的句子，不能把全文的逻辑搞清楚，也是很容易丢分。这个时候，建议一定要学会分析文章的逻辑。

第三，是否通篇生词过多

单词是基础，是我们看懂一篇文章的前提。如果我们仅仅只是能够识别单词的含义，不能分析出这个单词在语境中的实际意义，也是不行的。如果一篇文章的生词超过10个，建议赶紧回去快速看一遍单词书。毕竟背诵单词的周期太长，遗忘了很多。

第四，是否读懂设问和题干

文章是为题目服务的，题目才是最关键的。也就是说，读懂文章后面的题目，是最关键的。很多同学在读题目的时候，完全没有读懂，没有明白题问的是什么。最后选择的选项就是和题干无关。

怎么提高考研日语阅读

1.认真研读真题文章

首先建议考生阅读的文章，就是历年真题中的阅读理解部分，短小但极其精悍。有的参考书本将这些文章单独分列出来，同时配上译文和解读，考生尽量将近几年来考研真题中的阅读理解文章都能够读上五到十遍以上，达到完全理解甚至背诵的程度。

2.增加阅读面

考研真题的阅读理解文章都是出自于国外刊物。

3.看选项

题目后面的7个选项，是文章考查的重点。因此，考生在做题之前，可先快速阅读这7个选项的内容，掌握其中的关键词，大致意思，保证在答题时，做到心中有数。

4.重点读懂问题前后的句子

一开始就边阅读边分析做题，尤其是问题前后的句子，是阅读的重点对象。只有明白了问题前后的句子，才能够根据上下文意思的连贯性和逻辑性，再利用关键词，从选项中选出正确答案。

5.锁定关键词

要特别注意文中出现的与选项有所相关的同义词、近义词、反义词或者表示同一类事物的词语等，其次是句子之中的专有名词、代词、数词等。

如何提高考研日语阅读能力

首先，我们从词汇说起。众所周知，考研日语大纲要求考生需要掌握至少5500的考研日语词汇量来应对整张考研日语试卷的考试，那对于完型题显然用不到这么多，完型是对这些词汇中最核心、最高频词汇的考察。

那哪部分词汇属于最核心高频的词汇呢?通过观察历年真题发现，在别的年份已考察过的词汇会多次出现在完型选项中进行又一次的考察，由此可知，核心高频词汇为历年选项中的词汇!并且这些词汇不仅会在完型中反复被考察，还会时不时出现在阅读文章的关键位置比如文章中心句，这就告诉我们，历年完型选项中的词汇不仅帮助我们解决完型题，还有助于我们解其他题型。

其次，解决了词汇的问题，我们来从句法角度分析如何解完型。拿到试卷，先分析四个选项，看该题考察动词、名词还是形容词。若考察动词，我们需要找到该动词的主语和宾语，分析动作关系，找到匹配选项。若考察名词，我们需要回到文章中找到修饰该名词的修饰语比如形容词、定语从句、介词短语、或of短语，或者找到与该名词搭配的动词，根据修饰情况，找到匹配选项，若考察形容词，我们需要找到该形容词修饰的名词，看哪个选项可以与这个名词搭配。以上为从句法角度解题。

最后，有时我们不能通过彼此之间的修饰关系确定正确答案，此时我们要分析上下文，即考虑篇章关系。也就是利用前后逻辑关系和文章主旨解题。完型中常考察的逻辑关系有并列、总分、转折、让步、对比和因果，可根据逻辑关系词判断该题到底考察什么逻辑关系，进而利用逻辑关系去解题。完型整篇文章都是围绕文章主旨展开，对于完型，文章主旨在首句，因此，如果我们不确定该题的正确答案，可以考虑只要符合文章首句便为正确答案。

怎样提高考研日语阅读

1)勤思考，多动脑，培养自己的逻辑推理能力

很多学生在平时练习时，做完阅读只顾着核对答案，其实，纠正答案后对文章进行进一步分析才是至关重要的。第一遍做题时，同学们应该尽量模拟考场气氛，抓紧时间，尽量高质量且快速的完成阅读练习题。核对完答案，将会有大量的时间再次阅读文章，这次阅读不为获取信息，而是分析和把握文章的布局安排，分析作者的写作意图和出题者的出题思路。同学们只要坚持这样的方法来做阅读题，那不仅可以提高阅读水平，还可以学会文章谋篇布局的方法，提高日文写作的能力。

2)分析长难句，自己也学写长难句，克服阅读中的长难句障碍

考研阅读中，几乎每一篇文章都至少有一两句长难句。这时长难句就成了同学们理解整篇文章的拦路虎。要解决这个难题，同学们首先应该找到一本好的语法书，认真学习句子结构那部分知识。长难句的主干部分并不复杂，只是因为黏着的修饰成分过多，才使得句子难以理解，给学生的理解造成困难。而在分析长难句的时候，刚好是反其道而行的，我们首先要“砍”去句子的修饰成分，来获得句子的主干。因此，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。

3)文章归类阅读，考前复习有奇效

阅读文章成千上万，如何从有限的练习中把握阅读规律才是关键。如果我们将阅读按照主体分类，然后按照类别复习这些文章，那么我们不仅能系统掌握每一类文章常用的词汇，也能把握此类文章的结构特点和出题规律。