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「学习日语」高中生日语口语提高

高中生想要学好日语口语,是一个比较漫长的过程中,需要有充足的自信心,敢于挑战、始终坚持,并与教师、同学多交流和沟通,才能在加强训练。下面小编为大家带来了高中生日语口语提高及相关内容,供大家参考。

高中生日语口语提高

1.制定长远目标,明确每节课的学习任务。

根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力,有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标,这样一开始上课,就会受到目标的激励,使大脑处于兴奋状态,才能定向注意,专心致志地去主动学习,提高学习效率。

2.争取课内外各种机会多练习日语。

语言不是教会的,而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望,应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

3.课前预习。

预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力,也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”,可发现疑难引起思考,一方面可促使学习者自己查阅有关资料,查阅字典,另一方面可减少听课的盲目性,增强听课效果。

4.专心上课,有心识记。

上课是学生学习的主渠道,而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,需要时能运用自如。因此,上课时应高度集中注意力.尽量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力,强化“有意注意”,争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。

当接触到该记忆的内容时,应通过眼看、耳听、口念,将其迅速输入到记忆中枢,然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词,或一个长句中最难记的或最重要的单饲,强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样,使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感,进而激发动机,提高兴越,更有信心地去继续今后的学习。

5.勤记笔记。

课内扼要记笔记可以帮助集中注意力,理顺思路,增进记忆,锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好日语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记,做些索引、摘录等,这对加深理解、巩固、积累知识,培养学习能力大有好处。

6.及时、经常、科学地复习。

复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题,只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢,先多后少。因而从时间安排上讲,复习既要及时又要经常。不仅在当天,而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。

从复习方法上讲.可采用强化复习(过渡/超额复习)、分散复习、集中复习,把新旧知识有机联系起来,按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新,而不是简单机械复现,从而更牢固地掌握知识

怎样提高高中生日语口语

1.灵活学习词汇。

很多同学为了应付笔试,机械背诵单词,缺乏一套科学系统的学习方法。首先,应强化单词的音标学习。只有保证先会读,之后才能会说。其次,将词汇放入语境中灵活记忆。很多同学一遇到生词就查字典,一个个单独记忆。之后,他们很快就忘记了,或是根本不懂得如何运用。

建议高中生们将生词放在词组、句子、课文中灵活记忆。再次,积累“积极词汇”。据统计,高中生日常用以表达的积极词汇(Active Vocabulary)在2500个左右,如此便基本能够有效地表达思想、进行交流。

2.强化语音语调训练。

正确的语音语调可以增强高中生的自信心,有助于培养良好的日语沟通能力和交际能力。第一,由于日语与汉语属于不同语系,发音方法有很多不同的地方。所以,学生应注意英汉发音的不同,从而纠正日语发音。纠正发音不能忽视口形训练。对于日语中的每一个音,都要耐心了解发音规则,规范掌握。第二,正确的语调可以帮助更好地达意。用错语调有的时候会造成误解,成为交流的障碍。

3.培养口语学习语感,改善日语学习方法。

在不断创新高中生日语学习方法的情况下,需要培养日语口语学习语感,帮助改善自己的日语学习方法,才能在各种训练、练习和应用中不断提高口语水平。首先,高中生要学会听,不管是教师的发音、语气和口语表达方式,还是视频、网络上的对话与演讲等,都要仔细、反复的揣摩,以确保具备较强的口语基础。其次,学生要不断模仿练习。

通过晨读的时候练习常用的口语、课前预习要学的内容等,学生的日语口语学习效率可以大大提高,从而激发说日语的动力。最后,高中生要积极参与各种交际活动,如日文歌比赛、日语话剧表演、日语角等,如以“my dream”为主题的日语口语演讲比赛,可以让学生之间的关系更加融洽,以走出“哑巴日语”带来的影响,从而消除自卑心理、胆怯心理。

4.提高认识,增强学习自信心。

我们应进一步重视日语口语学习,充分认识到说日语是为了未来更好的与他人、国外友人进行交际,这样能有效增强高中生的学习自信心。同时,高中生要根据自己的实际情况,制定合适的学习计划,并尽量拓展学习范围、交际范围等,才能真正提高高中生学习日语口语的整体效果。

如何提高高中生的日语口语

1、在课余休闲时间观看日本影视剧,并从中学习相应的口语知识与技巧。

大量观看日剧自然可以提高学习者的口语与听力水平,但是,对于时间宝贵的高中生来说,这显然是很不现实的,所以,在这种情况下,学习者可以挑选一到两部优秀的日剧,在课余时间着重对其进行观看学习。

2、组建课外兴趣小组,定期与组员进行日语口语锻炼。

在课外生活中参加一个学习小组可以快速提升学习者的综合素质能力,也可以调剂一下平日里枯燥紧张的学习生活。在新组建的日语口语兴趣小组中,可以定期开展一些日语口语角的练习活动,通过组员之间的互相帮助,使大家的日语口语成绩都可以得到飞一般的提升。

3、在实际生活中多使用日语进行对话练习。

虽然高中生的生活相对来说比较枯燥,基本都属于学校与家之间两点一线的范畴,但是,倘若在实际生活中拥有合适的可以使用日语进行对话的场合,就一定要大胆地张口去说,只有这样,才可以让自己的日语口语水平在实际锻炼中得到进步。

高中生怎样提高日语口语

一、“心到”。

在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。

二、“手到”。

学日语,一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说,“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。日语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。

三、“耳到”。

在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说日语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的日语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、“眼到”。

在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。

五、“口到”。

学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的日语。

所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。

利用一切可能的机会,练习日语口语,比如,与外教交流、参加“日语角”活动、与同学进行对话、讲日语故事、唱日文歌曲、演日语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们中学生的课外读物,既可增长知识,又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平。

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