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「学日语」简述日语口语训练的方法

中小学日语夏令营介绍,日语教学的重要目的之一是听说日语,即培养学生在口头上运用日语的能力。下面小编为大家带来了简述日语口语训练的方法及相关内容,供大家参考。

简述日语口语训练的方法

第一种:封闭式日语口语练习。

在这里所说的封闭,是指前期的日语口语练习。这种方法适用于性格比较内向的人,这部分人脸皮比较薄,在刚开始练习日语口语会不好意思在别人面前展示,害怕出错让别人笑话。

那么这个时候就可以把自己放在一个封闭的空间内,自己进行练习,虽然是自己进行练习,但也绝不是是在背诵,也要根据角色进行有感情的对话练习,说的简单一点就是,一人饰演多个角色,这样难度也会增加,这就要求要比多人练习的要付出更多的努力。

在这里需要强调的一点是,这个封闭只是暂时的,并不是一直这样练习,可以说这是通过提前练习对自己的一个肯定,让自己以后有足够的信心去面对以后的学习。

第二种方法:开放式日语口语练习。

这里所说的开放式,是相对于以上封闭式所说的,这种方法适用于性格比较开朗的一类人。这种人生性喜欢热闹,也会乐意把自己当大家的谈资,所以刚开始讲日语就不会出现太尴尬的情况。在他们无法应对的时候,也只是笑笑就过去了。

这种方法来练习情景对话就是比较简单的事情了,因为这些人在一起有着共同的爱好,有共同的话题进行探讨,所以合作练习日语口语对话就可以在轻轻松松的状态下度过。有利必有弊,这样有事会造成一种不严谨的学习态度,不过话说回来,还是需要自己时刻提醒着自己,不要把自己的本质任务忘记。

小学日语口语训练方法

1.shadowing practice,就是影子练习。

选一段听力文章,可以是对话或短文,当播音员开始讲话时,你就像影子跟着他一样,跟着他讲。不要等他说完你再说喔,要跟单词不要跟句子。刚开始比较难,如果觉得困难的话可以边看短文边跟读!记得,你是听着短文跟播音读,而不是自己看短文自己读,所以一定要跟在播音员的声音后面,不要作弊读得比他还要快喔!练熟后不要看短文再跟读几遍吧!对语感和听力有好处喔~~

如果这样感觉没什么困难后,那你就可以进行这个训练的第二步了,就是边跟读,边写数字,由1写到100,然后再从100写到1。这个可以训练你在听力时临危不乱!有的人明明听得懂,但一到考试的听力好像都只听到单词但听不到句子是说什么,又或者是边看选题时就听不到播音到底在说什么!~不妨练练这个shadowing practice~

2.言语概述。

放一段短文,最好不要选对话,因为对话的中心好难概述.整篇短文听完后,把大概意思用中文概述出来(看清楚,用中文不要用日语),这需要听的过程中大家要做好笔记喔~~这要整篇文章听完再概述,不要一句一句的来啊~~而且不是总结中心,要把短文的每个点都讲到喔。

3。目标语概述。

选好短文,听一个句子,然后用日语概述出它的整句话的意思。再听第二个句子,再概述!注意:是概述,可以用自己的语言,不一定要整个句子背出来!

4。听译练习。

这个要大家边听日文边用中文翻译,要整篇短文不间断的边听边译,能做到这个,你就已经很牛了!!

浅谈日语口语训练方法

一、语音语调语气

我认为学日语学到一定的境界就是别人只听到你讲日语的时候会以为你就是以日语为母语的人,可是这对于我们来说并不是一件容易的事,很多人说普通话都会带有一点家乡的方言气息,更何况是一种之前完全不熟悉的语言呢。

在这里我觉得真人外教一对一不错,尤其是课时费一次一结的课程,外教可以及时的纠正我们发音上的一些小错误,而且跟着真人外教一对一的上课,学生可以有充分的时间和外教进行交流互动,看他们的嘴型表情,听他们的语音语调和语气,这样时间久了口语就会有很大的提升。

二、语法语感

说到语法,相信很多人都会觉得头疼,尤其是越学到后面越来越复杂的句式和单词越来越多的不同用法让人应接不暇。也有很多人认为语法和口语是分开的,语法主要用来做题,口语才是用来说的,其实不然。语法体现了说话者的逻辑性。外教普遍鼓励学生多说,这样一来,说的多了,语感就自然而然的有了,有了语感就能脱口而出,语法当然也不在话下。

三、语境

口语培训除了培训发音外另一个好处就是就一个好的语言环境,这对于日语听力和口语的提高都有很大的帮助。其实很多我们在课本上学到的对话在生活中并不怎么会用到,所以我觉得练习口语最好的方法并不是去记住一些固定的对话模式,而是在真正的对话中摸索出来课上和外教全程的日语对话不仅能提高自己的口语还能锻炼自己的听力并且提高自己的思考能力拓宽思维方式,一举多得。

训练日语口语的方法

1.自言自语训练法

“自言自语法”,即以自己跟自己交流的方式,促成日语口语能力提高的方法。比如在自己的房间里,或散步时,也可以在欣赏影片时跟着主人公倾诉喜怒哀乐;甚至可以在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬,描绘自己的梦境。总之,可以在任何时候任何地方采取适当的语速和音调,随心所欲地说。此方法是正常课堂日语口语训练的有益补充。

“自言自语法”练习中,可以随心所欲地创造语言环境。它不受时间及其他交流因素的限制,只要有一个属于自己的空间,自己对自己用日语讲就可以了。中国学生比较内向,在公开场合羞于开口,尤其是当对自己要说的不够自信的时候。而“自言自语法”是克服害羞心理,提高日语口语交际能力的一个很好的途径。

采用“自言自语法”提高自己的日语能力要学会模仿。模仿的原则:1)要大声模仿。这一点很重要,模仿要大大方方,清清楚楚,不能扭扭捏捏、小声小气地在嗓子眼里嘟囔。2)要仔细模仿。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的。模仿时要有耐心、信心、恒心,不能有任何畏难情绪,要相信自己完全有能力模仿得更好。

2.复述训练法

学日语离不开记忆,但记忆不是死记硬背,要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语,记忆单词、句子的形式。

复述方法有:1)阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段文章或一篇文章后,用自己的语言采用“自言自语”的方式来表达文中的内容。2)听磁带或看影片后复述。这种方法既练听力,又练口语表达能力,采用此种方法训练时,最好使用磁带或影片中的原话来复述,这样可以较准确地矫正自己的语音和语调,体味地道的日语口语。复述培养了学生的注意力、观察力和记忆力,检验了学生的基础知识掌握情况及运用能力,也很好地锻炼了口头表达能力。

3.日语角

学校举办日语角也是为了锻炼学生的日文口头表达能力,为其提供良好的日语沟通环境,使之相互交流加强巩固学到的日语知识并提高口语。学生可以在轻松的环境下用日语畅所欲言,长时间地自由交流,能有效地解决课内口语练习时间不够的问题。日语角如果要达到更好的效果,应不拘泥于校园,可以在城市的各种地点组织,像广场、公园等。这种日语角包罗万象,各个阶层都可以在这里畅所欲言,学生也可以在这里学习到更多的日语知识,结识更多的“口友”,有利于口语的练习。

4.多媒体——日语视听说训练法

步入信息时代,多媒体作为一种先进的教学手段,将计算、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来,以其有多重感官刺激、传输信息量大、传输信息速度快、信息传输质量高、应用范围广、使用方便、交互性强等优点,逐步渗透到日语视听说学习。

运用多媒体系统设备播放日文电影、日文演讲和日语的谈话类进行日语视听说训练,能为学习者营造一种真实的语言环境。学习者可以通过观摩日文电影了解东西方文化的差异,同时模仿语音,语调,学习一些地道的口语句型并达到提高日语会话能力的目的。

5.学唱日文歌曲

学习日文歌曲旨在提升学生对日语的学习兴趣,寓教于乐,向其介绍有关歌曲的背景知识、歌曲的特点以及发音技巧和曲风等等,在唱日文歌曲的同时,应教授学生注意歌曲中弱读、略读及连读现象。

6.演讲训练法

演讲训练法就是用演讲的形式来练习日语口语的一种方法。在演讲过程中,需要注意很多问题,比如与观众的眼神交流,演讲的节奏和音调,站姿甚至是着装。以演讲作为训练口语的手段可以使练习者在有一定日语基础的情况下,大大提高现场表达能力,语言词汇的运用能力和临危不乱,镇定自若的能力。

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