阅读既考同学们的词汇量，又考同学们的综合分析能力，是属于比较难的一部分。接下来小编告诉你 阅读怎么做到5.5分，大家一起来看看吧!

阅读怎么做到5.5分：

首先，考生们应该明确 考试是模仿现实生活的语言运用，所以 阅读遵循现实生活中的阅读习惯——检索信息。考生们应牢记 阅读的原则：不是为了阅读而阅读，而是为了做题而阅读。做题时，应该先看题目，然后带着问题去文中寻找、检索和定位信息，而不是力求看懂每一句话。做阅读题不能贪婪，迄今为止， 考试没有得满分的，所以大家要保持平和的心态。放弃一些题是完全正常的。切忌因为某一道题而造成更大的损失，考生们要充分意识到放弃的背后意味着什么。

其次，是在试卷上作记号。一方面做记号帮助集中注意力，不受外界干扰，尽快进入做题状态。另一方面，在看不懂的地方做记号，提高阅读速度。考生们阅读速度的一大障碍就是在难点处反复回视。实际上，一个句子回头看两遍还不至所云，就应在旁边打一个问号，跳过。如果问号的地方涉及考题，再回过头细读。IELTS与TOEFL不同，大家不仅可以在考卷上作记号，还要在平时训练中养成做记号的快速阅读习惯。

再次，考试时要把握好时间节奏。最好先把三篇文章迅速扫一遍，觉得哪一篇比较简单，则从那一篇入手。学术类阅读理解文章数量为3篇，时间是60分钟。应平均分配时间，即每篇20分钟，不要在某一篇文章上花太多的时间。

如何做 阅读：

一、平时多多积累近义词，可以用本子摘取常用词的近义词(动词、名词为主)

阅读考什么?考paraphrase! 原文和题目、原文和答案之间的改写是考试的核心所在。 阅读的词汇量不是仅仅按“个”来计算的，按“组”或“对”才更为准确。比如：看到destroy, 应联想到“destruct, devastate, ruin, detrimental”等。而对近义词的梳理，需要平时多加留心。比如烤鸭们在看文章时，看到词组“turn a blind eye to…”, 应想到它是忽视、无视的意思，可等同于“ignore, neglect”;再如“entrepreneur”就是someone setting up his own business, boss, businessman。尤其要注意近义词并非一定是“一对一”的模式，有时候一个较长的词组也可以解释一个单词，这一点在 阅读考试中是非常重要的一种近义替换的类型。其实平时只要长期做一个功课就可以加强这种把单词和日文解释联系在一起的意识：遇到生词(动词、名词为主)尽可能查阅牛津字典或英英解释，习惯于从日文解释去认知新词。

二、注重总结回忆所读文章，学会复述，记录下重要的points

阅读不光是眼部的运动，也是大脑的活动。很多同学在刚开始接触 文章时，很难一下子接受如此大量的信息，一边读一边忘。读的内容当下确实能理解，但全部读完后，脑海中一片空白。这里，笔者建议大家平时在阅读时，每读完一段，尝试复述(中文即可)，并用笔记下能够回忆出的points(无需句子，词就可以了)。可以从一次复述文章的一个段落开始，然后发展为两段、三段、四段、更多。当然这也是在培养大家摘取主要信息的能力。每次做完笔记，再回过头来看一遍记下的内容，边看边回忆文章内容，后期可以再提高要求，看看自己记录的points哪些是没有必要的，是细节信息，哪些是重要的主要信息。

阅读解题技巧：

段落标题类

1. 首先在list of headings中划去做为例子的heading 或headings，以免在根据段落内容在list of headings中找出与其相匹配的段落标题时，它(它们)会干扰考试者对其他headings的选择。

2. 在文章中把做为例子的段落划掉，以免对例子段落进行不必要的精读。

3. 对题目中给出的段落，按照首句(第一、二句)、末句和中间句寻找主题句的方法，在list of headings中找出与其相匹配的段落标题。

4. 如果时间允许，按照文章的段落顺序，对非题目中给出的段落及例子段落进行快速阅读，而对题目中给出并要求找出与其相匹配的段落标题的段落进行精读。找出其中心意思后，再在list of headings中找出与其相匹配的段落标题。

5. 选出几个可能匹配的题目进行比较(通常两至三个)，当然其中只能有一个为正确答案。

6. 对于第一种匹配题型可以将最难的题留在最后进行匹配，不要在较难的题上花费更多的时间，而应选择较易回答的题目进行匹配，最后所剩即为该难题的答案。

7. 要仔细检察答案，特别是第一题型，因为答错一题，就意味着答错两道题。

辨别正误题型

1. 详细阅读并理解答题指引部分，确定答题方式。

2. 确切理解问句的含义，严格按照文章本身意思理解和推断，不要想当然。

3. 找出问句中的关键词语。

4. 利用关键词语在文章中确定答案位置。

5. 仔细查看文章中关键词语所在句子中的含义。必要时应查看关键词语所在句子前后句子的含义。认真区分false和not given，false与原文相反、相冲突;not give则不相冲突，但未提及。

6.可利用语法、词法判断答案所在相关句子的肯定与否定含义。

阅读做不完的原因：

1、阅读习惯差

微博字数限制140的原因，其实是现在大多数人都没法儿在阅读时摄入过多的信息量。特别是对于非母语的日文来说，一旦超过了可接受的信息摄入，就很难记住。然而， 阅读文章的字数范围都在700-1000不等，阅读的时候必须高度集中精神，一旦走神跟不上，漏掉了信息点，又得重新来过!

解决方案

先从短阅读开始入手，每天5篇 简讯，慢慢培养日文阅读的习惯。再泛读1000左右的日文材料，坚持全文看完。

2、语言基础弱

遇到长难句就读不下去。文章生词太多读不下去。语法结构不懂读不下去。哦，心情不好也读不下去!本身的日语能力对阅读，特别是 这样的长阅读，也是有很大影响的。如果是词汇和语法基础相对薄弱的同学，在阅读中遇到生词会很困难，长难句也无法抓住主干，更别说抓什么中心思想了。最后的结果就是连蒙带猜还耽误时间，题目也做不完。

解决方案

精读 真题里的阅读文章，学会归纳和积累生词，着重分析难理解的长句结构，巩固自己的语法。同时，根据每天精读的文章为自己定下背熟生词的目标(比如每天至少记忆30个生词)，学透至少1个语法点。