【は/では】都可以接在体言后面，表示动作的主体，但它们的使用场合不同。

1.提示助词【は】可以用来表示提示动作主体，而这一动作主体就是句子的主语。

例如：私は親友の山田さんを迎えに来ました。

我来迎接好友山田。

例如：兄は北京外国語大学の日本語科を卒業して通訳になりました。

哥哥从北京外国语大学日语专业毕业后当了翻译。

例如：学生は学生らしく勉強せねばなりません。

学生必须像个学生样，努力学习。

例如：最近鈴木さんは恋に悩んでいる。

最近铃木因恋爱而烦恼。

2.【では】由弥补助词【で】下接提示助词【は】构成，这里【で】表示一些人共同的进行某一活动或某一组织进行某一活动。

例如：学校ではそんなことは教えないはずだ。

学校不应该传授那样的内容。

例如：上海では日本語のラジオ講座をやっている。

上海在播放日语广播讲座。

例如：私達の農場ではゴム栽培の実験をやっています。

我们的农场在进行栽培橡胶的实验。

当然把【では】中的【は】换成提示助词【も】也能接在表示团体的名词后面。

例如：政府でも特にこれを重視しております。

政府对此特别重视。

例如：うちの会社でも科学研究をやっている。

我们的公司也在进行科学研究。

需要指出的是，表示动作主体的【では】或【でも】要与表示动作进行场所的【では】或【でも】区别开来。

例如：学校内では運動会をやっている。

学校内正在举行运动会。

例如：学校では運動会をやっている。

学校正在举行运动会。

【では】：接在国家、政府、机关、公司、企业、学校等表示团体的名词后面，表示动作的主体。

【は】：一般接在非团体性名词后面，提示动作的主体。