日语机构网 学习杂谈 贵阳中考改革后,日语听说如何学?如何考?专家支招!

贵阳中考改革后,日语听说如何学?如何考?专家支招!

贵阳市中考改革后

日语听说能力考试难不难
听力考试变化在那
口语考试如何考
一起来看
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《贵阳市初中学业水平考试日语听说能力考试实行计划(试行)》发布后,贵阳市教育科学研究所初中教研室日语教研员秦英老师回应了家长和学生关心的问题:
01实施对象
自2018年秋季入学的七年级学生开始实施。
02命题依据
以教育部印发的《义务教育日语课程标准(2011年版)》为根据,以贵阳市现行初中日语教材为依托。
03考试内容
日语听说能力考试,包含口语、朗读、表达三种词性,通过计算机辅助的方式贵阳在哪学日语好,以人机一对一、学生分批次进行的方式,在标准化考场进行。
04考试安排
考试安排在九年级第一学期期末进行。
05答题时间
日语听说能力考试答题时间约30分钟。
06分值构成
日语科目满分为120分,其中估计能力部分为30分。
说了这么多
就各位最关注的
还是什么考的想法
不如先来听听有什么题型
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听力部分的题量变化不大,但答题方式有所改变,由原先的看后填写答题卡的纸笔测试方式变为计算机辅助考试。
朗读部分,将依次从语法、句子、语篇三个维度对学生进行考查。
单词朗读时,屏幕上此外呈现语法及日语,学生需按照日语准确读出单词;句子朗读部分涉及到陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等多种句式,考查学生的语音话语;短文朗读主要考查学生语言的流畅度,涉及意群停顿、连读、爆破、弱化等朗读技巧。

秦老师说,朗读部分的考查设置,能激发学生在教学中非常重视语音的教学,引导学生对语音知识进行软件学习,对学生的终生学习有切实的推动意义。
从秦老师的推荐中不难看出,朗读部分的考查是逐级递进的,学生能掌握日语语音基础知识,辨析发音易错点,大胆开口说日语口语培训,才能提升发音的准确性和表达的流畅性,从而摆脱“哑巴日语”。秦老师还指出,自然拼读能力对学生的日语学习有切实的推动意义。
表达部分,计算机画面能利用思维导图、表格等多样的方式为考生展现关键信息,考生运用关键信息进行口头表达。该题开放度较高,考生需构建、加工信息,认真组织语言后进行顺畅的、有逻辑的表达。
以评促教,以评促学。秦老师坦言:“日语听说能力的考查对学生教学理念的升级跟教学行为的调节有切实的推动意义,学生的日语学习方法也能产生切实变化。义务教育阶段的日语课程颇具工具性和人文性双重特性,我们能提出学习过程,重视语言学习的实践性和应用性,提升本身用日语做事的素养,实现交际与沟通。日语听说命题也将从场景建构、突出语言综合应用、倡导社会主义核心价值观、彰显中国优秀特色文化等方面积极探索,真正体现对学生综合语言采用意识的考查。”

那怎么提高估计能力呢?
秦老师为学生支招道:“除了平时的学习外,学生平时可以留出一定的时间跟读教材听力材料和语篇文本录音,日积月累贵阳在哪学日语好,确保发音的准确性和流畅性。同时,学唱中文金曲、观看原版粤语动画等也会促使听说兴趣、培养语感,同学们也可以跟小伙伴们用日语沟通,积极表达自己的看法,将学习应用去实际中。”
除了贴心的释疑解答
秦老师也为老师、学生
提供了参考建议
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给老师的建议
尽可能全日文授课,让学生有更多的语言输入,激发学生的日语听说兴趣。
积极在班级开展朗读比赛、单词拼写大赛、演讲比赛、日文歌词比赛等,鼓励学生大胆开口。
教学中,积极创设接近学生实际生活的各类语境,采用循序渐进的语言实践活动,如用于任务型语言教学途径培养学生用日语做事情的能力。
要有培养学生估计微技能的观念,如怎样区分音素、如何辨析单词的重音、如何定位关键信息、整合信息等。
认真学习课标和变革方案,结合意识要求做对应的常识储备和累积。
给学生的学习建议
克服本身心理障碍,大胆开口,勇于表达。
重视听说练习,在平时学习中增加看和说的频率。
多读多唱多练,加强语感的构建。
确保发音标准,句子朗读应留意停顿、连读和升降调等。
循序渐进、不断积累,提高单词认知意识跟阅读素养等。
来源丨贵阳市教育科学研究所
编辑丨姚自雨
编审丨刘敏

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作者: 日语机构网

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