一、候考
我是5月15日上午7:45-8:00侯考，第一场。小伙伴们记得至少提前三十分钟到达考场，现在由于疫情原因都是不能也不让提前去看考场的哦。
二、存放物品
先看考场分布图，找到自己的对应科目，不用担心，都有工作人员引导你的。再在图书馆存放包包雨伞之类的物品，进考场只允许带准考证、身份证、笔。注意️手表也是不允许带进考场的！
三、考试流程
到了考场后，排队签好字后进入一个大的侯考室等待。（我们那一批都是混合科目的哦，并不是说只有考日语的）之后工作人员会让签一个考试承诺书，然后按照指示排好队由另一个工作人员带领到另外一栋教学楼的抽题室。
由工作人员抽题然后打印试题。（抽题的时候我们那一组有点波折，有好几个科目抽不出来题目，等了一会儿之后就好了）然后在工作人员带领下来到另外一个备课室，分发试题开始备课，时长二十分钟，还剩五分钟时会有提醒。
时间到了之后就拿上自己所有的物品到教室外面排好队，由工作人员带路到另外一栋教学楼的考场。
四、考试开始
进考场前可以先敲门，礼貌地问，考官说可以进了再进去。进去之后放好你手上的物品后就站好等待考官开始结构化的问题。
1. 结构化
我的结构化问题是：
第一题：小亮因为犯错还是打架被班主任叫家长，家长来了之后马上要打小亮，你怎么办？
第二题：国共合作签订抗日统一战线协议地点在哪里？（这一题我不确定我记得对不对，但是问的一定是地点）
我的回答：
第一题我答的是：制止小亮家长；和小亮家长沟通；召开家长会大家讨论分享教育孩子经验。但是回答的时间不是很长。感觉白背了那么多套路回答。
第二题的题目一出来我就傻了，我说我觉得是西安，然后我说我自身的知识储备不够，还要努力学习提高自身专业素养。
2. 试讲
结构化结束后考官会提示你可以开始试讲，这时你可以拿你的草稿纸和试题开始试讲。
我抽到的题目是设计「〜たまま」相关的教学内容。试讲我大概六分钟左右就结束了，我害怕超时被扣分。互动什么的都有，流程都还算完整。
导入用的是视频，因为给的文章是東京都足立区図書館相关的信息，文章中的划线部分是借りられていたままの本。我的试讲题目写的就是図書館。
展示我用的是老师读课文，学生找例句的方法。因为试讲第一条要求就是朗读全文，但是读完不太现实，时间肯定不够。
练习我就是给图片，几分钟的时间让同学思考，然后点同学起来看图造例句。
应用就是两人一组用这个语法句型造句然后发表，老师点评一下。
总结和作业我就重复了一下句型用法和意思，作业布置大家回去用这个句型写个小短文，下节课跟大家分享。
板书我只写了题目和たまま还有构成。试讲中我只讲了たまま的意思是什么，前面要跟动词的た形。意思我说的可能不太准确「物事の状態を表す表現」，后来答辩的时候考官问我你觉得这样讲学生能听懂吗？后来还让我想想更准确的意义解释，但我可能太紧张我大脑一片空白，我就说我讲的肯定还有不足。
然后考官又问我た形怎么变形，我紧张导致在五段动词变形那里差点没说明白，还好后来都用动词举例说明了一下。因为看到考官赞许的点头？另一个考官还问我サ変动词变形的した中间有没有促音，我说没有哦。还问我まま前面不是可以加名词吗，她给了我一个例子然后让我也造一个，结果我满脑子只有裸のまま出かけました。说完大家都笑了。
试讲结束后答辩还有一个规定问题要回答，我记的可能不是太清楚了。名词和名词之间的连词有三种列举方式，请结合例句说明。具体列举我说的是と，部分列举说的や〜や〜など，选择列举我用的でも。
回答完问题就可以去擦黑板了。最后注意要把试题和草稿交给考官。然后走出教室就结束了。
突然发现我写了很多，希望对大家有所帮助，也希望自己一个月后有合格的好消息
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