中国孩子在学汉语时，都是先学会听再学会说，继而再开始阅读和写作的。这是人类自然习得语言的过程，符合学习语言的规律。但当前传统学习的日语教育，往往将顺序颠倒了过来，结果就是孩子的听说能力反而没得到很好的开发。其实，幼儿是日语学习的好时期，家长若在这时给孩子物色一家好的网上日语机构，时间点卡的相当正确。

　　为什么鼓励家长们选择网上外教日语机构？
　　幼儿之所以能够“习得”汉语，主要是原因就是其身处的语言环境。幼儿天天观察着周围的世界，听到看到大人们用声音彼此交流、通过交流实施动作，久而久之幼儿能进行模仿，通过外界成人的反馈开始慢慢明白这些声音的意义，也就正式开始“说”汉语了。
　　学习日语也是一样的道理，起步阶段都是一个从“听”到“说”的过程，这时好给幼儿提供一个正宗的日文语言环境，定时浸泡在课堂之中。而好的语言环境莫过于标准的日式与英式日语。如此条件只有像|这样只聘请日本外教的网上日语机构能够提供。
　　其次，家长若真想让幼儿提高日语，集体教学的线下机构并非好选择。众所周知，线下机构的老师大多通过做游戏的方式教幼儿日语，但一大群幼儿聚集在一起，老师不可能实时关注到每一个人，幼儿也多半被同伴和互动分散了注意力，基本学不到多少日语知识。
　　|一对一或一对二的课堂模式就不存在这样的问题，只要能够固定外教，一对一课堂的针对性强。而那些性格稍内向的孩子就可选择一对二模式，和另外一个小朋友一起学习，这样有对比有参照，孩子更有学习动力。
　　当然，说回实际的，家长若给年纪较小的幼儿报名线下日语机构，还要负担起接送孩子的任务。这对大多数工作繁忙的家长来说是一个大问题。幼儿若只需要一个笔记本电脑或ipad就能在家学习日语，为何选那么费劲的学习形式呢？
　　什么样的机构能真正帮幼儿学日语？
　　简单来说，固定日本外教、孩子适合的上课模式是好机构必备的两大点。日本外教能教给孩子规范标准的日语发音，固定外教则能够依据孩子的特点调整教学风格和教学方案，这样的课堂学习效率高。
　　孩子的上课模式，必须是适合他且它也喜欢的，这样孩子才有继续学习的动力。文中提到的网上幼儿日语机构|很值得家长了解一下，可直接点击http://www.ququabc/offlinep.htm?=HWR给幼儿领取一节免费外教课。

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