十二岁是一个承上启下的阶段，是孩子思维和心理朝着成熟迈进的时候。但是这一阶段的孩子又恰恰处于青春期如果勉强他们进行学习反而容易激起他们的逆反心理和厌恶心理，他们这时候往往敏感而情绪激烈，因此在面对此年龄段孩子的时候一定要有技巧的进行教学，而不是强行的填鸭教学。

　　同时这一阶段的孩子正处于学习日语的关键期，经过小学日语学习的基础建设，他们即将或正在面对中学日语的挑战，这时的日语学习已经不仅仅是简单的课堂学习，它和孩子未来的各大升学考试都有所牵连。因此这一时期的日语学习显得格外重要。

　　那么为这个阶段的孩子选择什么样的学校是好的呢?

　　首先一定要会因材施教，根据每个孩子的兴趣点和爱好，通过暗中的引导和刺激来激发孩子学习日语的兴趣。同时给孩子一个愉快的课堂氛围，不要让他感受到枯燥和压抑。这就对老师有严格的要求，没有经验可能会导致老师掌控不了课堂，也无法对孩子的思维做出及时的引导。

　　其次就是要选择一套合理的教材，学习除了授课的老师是关键，教学的教材也是重点。好的教材可以深入浅出的将知识告诉学生不会让学生感到深奥难懂。同时教材也需要一定趣味性，从情绪上引起学生的好感，不至于“见书厌学”。

　　学习是一个长期的过程，尤其是日语这类语言的学习，因此为孩子制造一个良好的学习印象非常重要。比如|，|坚持选用日本日语母语国家、地区的外教老师，保证孩子学习日语语言环境的纯正性，同时|的老师都还有多年少儿日语教学经验，对他们而言与孩子相处是他们的强项。他们不仅能在学习知识上帮助孩子更好的接收和实践运用，同时还能在一定程度上帮助孩子梳理学习上的负面心理和情绪让孩子随时保持积极的心态面对学习。

　　|在教材上也是严选优选国际原版教材，经过一定程度上的优化为孩子提供真实的国际教育，让孩子与世界教育接轨，帮助他们拓展眼界，开拓思维，建立多元文化的思想理念。青春期的孩子学习是件大事也是件难事，|旨在为每个家长和孩子解决问题。

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