随着时代的演进，大多数孩子都期待自己的少儿可以多方面发展。而少儿日语几乎现在是学龄前少儿才能知识之一，但是让少儿学日语也需切记步骤，不能一味不顾少儿的意图而逼迫对方去学习，这种逼迫式的学习只会导致少儿渐渐对日语形成压抑心情，从而逐渐对日语变成害怕。

01、少儿学习日语要选取恰当的时机

每个少儿的蜕变、发育和接受素质都是有变化的，所以父母要按照少儿的接受素质选择时机学日语，3- 岁是少儿学习语言的“黄金期”，语言学习主要包含两个方面：一是听音辨音的素养，二是能按照接受的语音信号，在情境中进行内容整化和输出信号，当然，最重要的是要坚持少儿的意图，千万不要奢望。如果少儿很感兴趣，那么学下去也不费劲，学习才能合理。少儿时期是幼年人语言的脆弱期，可分析少儿对日语能否感兴趣和接受。

02、给少儿成就良好的语言环境语言环境

无论是老师也是孩子都要具备认真、正确的日语基础常识，标准、流利的口语能力，同时还能能为少儿操练、运用语文创设丰富日语、形式多样的语言环境。例如：采用少儿喜爱的看图说话、唱歌、游戏和舞蹈等方式培训少儿学习日语，这也是助于激发少儿学习日语的兴趣。同时，家长要留意千万不能随意应付少儿，家长和老师教的不一样，会给少儿学习产生巨大的苦恼商务日语培训班，家长在不懂得状态下，尽或许导致教孩子。平时在家还是出门的之后可放日语的歌词和独白音频给少儿听，多创造日文的环境。

03、语言学习必须持之以恒持之以恒

语言学习是一个经常艰难的过程。日语学习最忌讳“三天打很快说日语，两天晒网”，小少儿通常只图一时的新鲜，这就必须父母监督促使。宁可少儿晚一点儿起初学，也不要学上几天就中途而废。

04、不可盲目求成，给少儿产生心理负担

许多亲人就会兴奋而苦恼地问老师：“最近日语都教哪个了?怎么我们少儿回来一句日语也不跟我们说呀?”显而易见，家长必须每天讨论少儿在少儿园学怎么日语了，会不会说，会唱哪个日语歌。少儿可能是不想说，也许是正在认识时期讲不明白，但是妈妈这么催问，久而久之容易增加少儿学习日语的兴趣，同时也会让少儿不乐观，从而愈发越不能够开口。

05、“听”要先于“说”听先于说

少儿在少儿期学习日语，不能尽快让她们“说”，而要首先培养人们“听”的兴趣，做到“听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是少儿学习第二语言的规律。因此，家长和老师不必太注重让少儿说日语，可以多给少儿听一些少儿日语磁带，多为少儿提供平时日语教育的环境氛围儿童日语怎样学，并细心地期待、观察和教育。

06 、切勿偏废任何方面的学习

这些孩子一心想让少儿在日语学习方面有不俗的体现，因此加强这方面的时间和体力的投入儿童日语怎样学，但是少儿的转型需要是逐步的，不要只顾学日语而忽略了其它方面的教育。