若是算上前身“少儿|”，|的发展年头已长达六载。六年下来，|已不复初出茅庐的青涩和籍籍无名，在在线少儿日语教育这块地盘上稳稳当当地占据了一块土地。放眼线上日语教育领取，|的特点和优势都是显而易见的，也正是这份对学生日语需求的不懈探索与坚持，让|的教学专业度和用户好评度都居于前列。

　　并非“随波逐流”，只从少儿的学习需求出发
　　和当前市场中许多线上少儿日语机构一样，|在平台技术、师资力量和教材上都有自己的标准。|拥有独立的电脑教学平台和手机移动端，电脑教学平台即学生的在线课堂上课平台，学生通过该平台和异国外教在线交流互动；手机移动端平台则专门为学生家长设置，家长可通过手机随时随地查看孩子的线上课堂学习情况，了解孩子的学习进度。
　　其次，|的用户群定位在3-16岁的少年儿童，为了确保学生学到标准正宗的日语发音，接受日语思维和西方文化的熏陶，|只聘请来自日本加三国的外教，这些外教持有 / 国际教资认证证书，拥有三年及以上教学经验，能给孩子提供为优质的日语课堂。
　　在教材上，|选择了牛津EU和朗文BIG两套国际日语教材，并在课件上做了符合中国孩子学习特点的优化，还为零日语基础的孩子加入了自然拼读课程，这样的教材不但不会引起孩子的水土不服，还能激发孩子的日语学习兴趣。

　　坚持“三固定”原则的背后
　　除了这些大部分线上少儿日语机构必备的条件之外，|为独特的就是始终坚持着“三固定”的原则。之所以制定这样的原则，也是从孩子的学习需求出发后得出的结果。
　　“固定外教”在于让外教和孩子有足够多的相处时间，这样外教能根据孩子的实际学习情况改变教学风格和教学方案，孩子也能够真正了解外教，从而愿意和外教|互动交流。这样才算是真正化解了陌生和尴尬，提高了课堂效率和质量。
　　“固定时间”则瞄准了孩子爱玩的天性，从固定下学日语的时间为切入点，帮助孩子形成按时学习日语的意识，从而养成良好的学习习惯。
　　“固定学伴”只面向选择了|一对二课堂模式的孩子，这样孩子既可以和外教交流日语，又可以和同龄人练习口语，更加贴合真实自然的交流环境；此外，这样营造了一个竞争与互助并存的优良学习氛围，带动了学生学习的自主积极性。
　　为了满足学生的日语学习需求，|可谓用心良苦，|负责人也曾表示，会坚持自己独特的教育特色，真正从孩子出发。这也和|一贯的风格相契合：不做则已，要做就做专业的少儿日语教育。

少儿日语培训哪家好？什么方式能消除孩子日语发音障碍？
线上的幼儿外教日语培训机构哪家比较好？
幼儿学日语怎么样？多大合适？