眼下，幼儿日语市场的快速发展无疑反映了中国家长对孩子日语学习的重视程度。众所周知，学习关键在于方法，方法合适，则可收获事半功倍的效果。日语学习中有很多有效的办法，对于孩子这一群体来说，关键的在于适龄性和长期学习热情的培养。

　　对于2~3岁的孩子来说，他们还处于智能的初级开发阶段，关键在于通过学习促进孩子智能和体能的全面发展。随着孩子不断长大，学习课程应该逐渐丰富和深化，除了日语能力的培养，更要注重孩子高级智能的开发。

　　在不同年龄段，儿童拥有的天然优势，可以让外语学习更加容易。为了使日语学习事半功倍，家长应认识到发展适宜性学习方法的重要性，并为子女提供适合其独特智力优势的学习材料和活动。

　　融入式的学习环境

　　在尊重了孩子的年龄区别的基础上，什么样的学习方法对中国的孩子学习日语比较恰当?研究儿童教育和心理的很多专家都认为，对于孩子来说，学习的唯一动机就是好奇心和有趣性。所以，在孩子早期，愉悦的学习经历对孩子非常重要。

　　由此可见，为孩子营造一个融入式的学习环境，让孩子快乐地学习非常关键。 比如为孩子报一个外教日语培训班，以交流或游戏为主要模式，在这种与外教直接接触之中帮助孩子熟悉日语，培养语感和构建日语思维。

　　儿童日语以“听”为主

　　根据儿童心理学中关键期的理论，第二语言学习的佳关键期为12岁，学习的佳年龄段是6～8岁。母语的习得研究结果表明，儿童先学会的是“听话“，然后才学会说话、阅读和书写。 教学法专家Palmer认为：“幼儿只有经过一个酝酿阶段以后才会说本族语。”在这个沉默期内外界的话言输入在儿童的头脑中逐渐积累、形成潜意识，然后逐步唤醒大脑中的语言信息，这是儿童语言运用(理解和表达)的准备阶段。当这种准备积累到一定程度，在外界交际环境的作用下，儿童才开始理解和说出大量的话语。

　　由此可见，儿童听话能力远远超过说话能力，说的能力来源于听的能力，说的技能的高低受到听力发展水平的制约。因此在两岁左右的幼儿学习日语的时候集中注重的方向应该是听力能力的锻炼，在借此以听带说，为之后的说读写三大能力打下基础。

　　今天的幼儿日语学习法就科普到这儿吧，如果你对幼儿日语学习感兴趣可以点到|官网进行试听了解哟。

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