关于少儿几岁学日语好？是否越早越好？儿童语言启蒙理论上是越早越好，但是启蒙是要讲究方法的，不能随便教，应为孩子处在塑形期，错误的方式会带来不可弥补的错误。下面我们就来详细了解一下少儿学日语！

心理因素：越小学日语越不易焦虑

学一门外语，尤其是口语，学得好不好，心理因素有着相当大的影响。不自信，焦虑的情绪状态下是很难取得明显进展的。孩子年龄越小，这种心理因素的影响越小。敢说敢做是这个时期孩子特有的特征。让孩子提前学习日语也是如此，早期学日语，孩子不怯场，不害羞，没顾虑，正如初生牛犊不怕虎。

语言存储的秘密：布罗卡氏区

布罗卡氏区是大脑中分管语言功能的区域，2-4岁是布罗卡氏区快速发育时期，12岁以后布罗卡氏区就关闭了。12岁以后学的语言是存在记忆区。这时期的少年不喜欢第二语言，更喜欢使用自己熟悉的母语，更多的是为了应付考试学习日语。

学习语言的有利条件：重复和模仿

少儿的孩子都喜欢重复模仿。这对口语的学习是一个极其有利的条件。任何语言的学习，都需要不断地听，说，读。在这个过程中大量积累可理解性输入，积累到一定程度后进行模仿，输出。小孩子可以一遍又一遍的看喜欢的原版日语动画片，并模仿动画片人物的语音语调，还能学的惟妙惟肖。但是年龄大一些的孩子反而做不到这种不断的重复。他们会感到厌烦。儿童的模仿成绩是随年龄逐年下降的。

年龄越小，发声器官可调节性越大

孩子出生后，他的发声器官，如喉，舌，腭，声带，鼻腔，口腔等，尚未发育成熟，早期接触外语，有充分机会运用这些语言，他的发音器官会配合这些语言发音系统细微地调节外形，发出这些语言需要的各种声音。

相信家长对于儿童学习日语启蒙有了更深层次的了解，不管如何，找对方法是关键！