虽说小学二年级日语比较简单，学习的单词也都是基础的，但是对于从小没有接触过日语的小朋友来说，还是比较陌生的，毕竟日语单词的构成比较复杂，很多时候难记又容易混淆。下面就让友达日语的少儿日语教育专家来为大家分享几点快速记日语单词的方法吧！

汉字有偏旁部首，日语单词也有自己的结构。日语单词是由词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节(比较专业的解释)。　　比如： ，是由 - 两部分组成。 的意思是 (向前)， 的意思是 (步)。所以，这个单词的意思是进步。　再比如： ，是由 -， -， 组成。 -表示 (再次)， -表示 (共同)， 表示 (建立)。所以，这个单词的意思是重建。

个人觉得记日语单词，跟生活中交朋友一样，是一回生 二回熟的过程。初次见面，双方可能了解得不多，见面次数多了，双方就能够了解得全面一些，甚至交上了朋友。所以，关键是要增加孩子在生活中接触单词的机会。比如，可以在一些常见的实物上面用纸贴上它们的日语单词，先让孩子建立单词与实物之间的联系，这样孩子见多了，加深了孩子对单词的印象，孩子自然而然就把单词记住了。同时，是否把孩子不太熟悉的日语单词略过，也要因不同场合而异。如果孩子在进行日语阅读测试的时候，是不太可能逐句逐词的查日文字典，因为这样做的话，速度太慢。如果孩子在日常生活中读日文书籍的话，那么尽量帮助孩子弄清楚每个单词的意思。

音义结合法，是指通过联想，在日语单词发音与单词词义之间建立联系，从而记住单词的方法，也就是俗称的谐音记忆法。音义结合法是比较快速 比较便捷 比较有效的日语单词记忆方法。

举个例子， 桥 --- 脊，孩子对桥熟悉，而对脊不认识，通过词中词记忆法， 去掉 ，就是脊，这样做的好处是让孩子记住更多日语单词。类似的还有， 原因--- 叛逆； 绘画--- 疼痛等。需要孩子在记日语单词的时候慢慢体会感悟，总结规律。

其实记忆日语单词的方法有很多种，最重要的还是要适合自己。由于篇幅有限，今天就先介绍这么多，学员们可以结合自己孩子的情况试试看！顺便分享一节价值 元的友达日语少儿日语免费试听课，一对一日语的教学模式，提升日语水平效果扛扛滴，不信，可以来免费试听：