现今每年 国际儿童日语考试在北上广等城市报名非常火爆，甚至堪称“现象级”考试，这是为什么呢？因为如今 国际儿童日语已成为小升初简历的重要素材，比如在北京小升初择校过程中起到举足轻重的作用。而且我们还可以通过对考试成绩的分析发现孩子听说读写方面存在的问题，为下一步学习提供参考。 国际儿童日语考试在设计上易于掌握且生动有趣，没有及格和不及格的区别。每一个参加并完成考试的三个部分的考生都可以得到一个写实性成绩证书。

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1.孩子上 之前，我们不要纠结于他们的日语要达到什么水平而是要培养他们对日语的兴趣，把海量的日语输入（主要是看动画片、听故事、阅读）和准确的日语语音语调输出（但不用强调输出的量和意思的准确性）做到位就行了。这是进入体系化学习必经的过程。

2.如果孩子的年龄与日语水平产生了“错层”怎么办。比如， 三年级才开始 少儿日语一级的学习，我们不应该采取跳过某个级别的方式，因为这是跳不过去的，但是可以缩短级别之间的学习时间，因为年龄大的孩子在理解力、学习策略和内化能力上有优势，利用好这些优势就可以实现小步快跑。

3.对于学日语，我们不必在一个级别上过多纠结。并不是每项考试都必须得优秀才能开始下一个级别的学习。只要合格，就可以继续学，而不是回头再学一遍，甚至可以在学习下一个级别课程时参加上一个级别的考试。日语不像数学，这学期是代数，下学期是几何，我们并不会因为几何学得好代数就变好了。日语只要不停地往下学，前面没有学会或掌握的内容会随着后面的学习而不断完善。所以，我们不必在一个级别上纠缠。当然，前提是每个级别都要学扎实。

4.这些考试不仅考查日语水平，也会涉及认知发展。比如 少儿日语考试，就有很多图画题，甚至涂色题；FCE属于从通用日语到学术日语的过渡；而CAE则属于学术日语范畴。年龄小的孩子即使日语非常优秀，也很难在话题理解、逻辑推理、批判性思维方面达到CAE的要求。因此，超前学习也许不能达到很好的效果。

水平测试的意义在于引导一个健康且符合规律的学习过程。这样的测评公开大纲、样题、每道题的出题原理、要考查的内容或能力、单词表等等，确保每次考试都严格按照大纲的要求出题。只要我们按照要求学习了，并且掌握了，就能够在考试中取得好成绩。

国际儿童日语考试系列在这一点上就做得很到位，我们不是为考试而学，而是用考试来检验学习的效果。还有诸如入门测试和诊断性测试，都是为了让孩子更好地开展下一步学习而设计的，这样的考试多多益善，用得好会使学习更加高效，有的放矢。