など・なんか・なんて的区別

　　最先，这3个词在一些状况下是能够交换的，也也是应用哪样能够。

　　次之，在一些使用方法中，或是在一些词的前边或是后边叧能应用「なんて」或是「なんか」。这 种独特状况就必须非常記憶。

　　など・なんか 接続：体言/副詞/用言・助動詞の終止形+ など

　　体言 + なんか(「など」の口語方式)

　　寓意：

　　1 表达不彻底列丼。例：

　　僕は野球なんか很大きだ。/我十分喜爱棒球。

　　2 表达列丼1个关键事例，为此来表达句中常叙述的水平。例：

　　家が貧しかったので、小遣いがほしいなど思ったことがない。/之前家中太穷，从未想 过要零用钱哪些的。

　　3 用以本身或不本身相关的事情等表达“自谦”;用以别人或不别人相关的事情时表达“藐 规”。例：

　　君のやっている仕事は私たちなどにはとてもできない。/您在做的工做，像人们这种人

　　是彻底没法独当一面的。

　　お前なんかの言うこと、誰が聞くものか。/谁会听你说得话啊。

　　なんて

　　接続：体言/副詞/用言・助動詞の終止形 + なんて

　　寓意：

　　1—3同上。

　　4 用以提醒让說話人感觉“意想不到、诧异”的事儿。例：

　　出国できるなんて、夢にも思わなかった。/我连作梦都无所谓了过能够去出国。

　　5 以「…なんて+名詞」的方式事件形容词时，表达「…などという+名詞」的含意，即“叫

　　做…这类的…，说白了…这类的…”。例：

　　田中なんて人は聞いたこともないよ。/我没官叫田中的人。

　　关键差别

　　后边能够延续形容词的叧有「なんて」。

　　ことだ・ものだ的差别

　　1 表达感慨，二者都会应用，但使用方法有差别。

　　用「ものだ」的方式，表达通常含义上的感慨，这时通常不可以用「ことだ」替代。而「こと だ」则表达就事论事的感慨，通常用句式「なんと」(或「なんて/どんなに」)～ことだろう

　　(或「ことか」)”这时也通常不可以用「ものだ」替代。例：

　　赤ちゃんって可愛いものだ(×ことだ)ねえ。/宝宝啊，简直讨人喜欢。(表达通常的感慨，

　　对全部宝宝来讲)

　　この赤ちゃんはなんと可愛いことか(×ものだ)、まるでお人型さんみたい。/这宝宝 多讨人喜欢啊，真是就象布娃娃一样。(就事论事的感慨，就眼下的宝宝来讲)

　　月日のたつのが早いものだ(×ことだ)ね。/时日过得真快啊。

　　どんなにあなたのことを心配していたことだろう(×ものだ)。/我就是实在太地心疼你啊。

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　　2表达告诫，二者都能用，含意类似，但使用方法有差别。「ものだ」表达社会道德知识，每个人

　　都应当遵循的觃范，表达大道理;而「ことだ」则表达就事论事，不应属大道理。翻译中文

　　全是“应当……”。比如：

　　先森に会ったら、挨拶をするものだ(×ことだ)。/看到教师你应当问好。(对全部教师都应那样，应属彬彬有礼知识，应当做。)

　　張先森に会ったら、挨拶をすることだ(×ものだ)。/看到张老师你应当问好。(对于

　　张老师的场所，不牵涉别的教师，表达就事论事。)

　　子供は親の言うことを聞くものだ(×ことだ)、親に逆らうものではない(×ことでは ない)。/儿童应当听爸爸妈妈得话，不可以违拗爸爸妈妈。(表达对全部小孩来讲)

　　お前は親のことを聞くことだ(×ものだ)、親に逆らわないことだ(×ものだ)。/你可以

　　听爸爸妈妈得话，不必违拗爸爸妈妈。

　　3「ものだ」能够表达大家的通常认可，意指：“一直……”;“免不了……”、原本也是……。

　　「ことだ」沒有这类使用方法。比如：

　　年を取ると、気が弱くなるものだ(×ことだ)。/上年龄了，免不了就胆怯了。

　　人間は死ぬものだ(×ことだ)。/人一直死了的。

　　水は原本低きに流れるものです(×ことです)。/水原本也是往低处流的。

　　赤ちゃんは泣くものだ(×ことだ)。/宝宝也是爱闹的。

　　4「ものだ」接进动词过去时后，表达对旧事的悼念、追忆;「ことだ」沒有这类使用方法。例：

　　子供のとき、よくこの川で泳いだものだ(×ことだ)。/小时侯，我总在那条河中游水

　　表达从事理上讲“不可以有限责任公司”的含意。例：

　　試験の前だから、遊んでいるわけには行かない。/快考题了，不可以玩乐。

　　小结：

　　はず:一般是历经思索后的客观推论(<我认为>应当.我)，你在“应当”里，注重要素本 人的推断、估算等客观建议。因此，它是个“客观”的词法。换句话说，在这类语句的后项，能够用信念性的动词结句的。

　　わけ:通常指的是思维特性的(理当……)，不用作客观上推断的，注重事儿的产生是“理 所这样的话”，换句话说，依据前项的证据，在后项做出“理所应当”的依据。留意：它是1个对客观事物的判断或定论。