经验分享：如何解释少儿日语的情境式教学法

儿童期的语言学习具有肯定的呆板印象特征，会阻碍个体以后的语言学习。因此，在日语教学中引入什么样的方式方能符合语言演变跟儿童心理发展的规律显得尤为重要，因为日语的学习不同于母语，它没有真实的情境可以供儿童参与并效仿，但语言演变与取得的规律是一致的，我们必须从语言得到理论中找寻语言学习的共同规律。