情境教学法在幼儿日语课堂中存在哪些想法

在传统教学中，无论是老师的剖析讲解情境教学法日语幼儿，还是学习者的单项练习和机械的背诵，所激发的首要是类比的、无情感的头脑左半球的活动。而场景教学往往是把学生先体验而后用语言表达，或边诉说边推动外部语言的切实活动。运用语境教学法大大挖掘了头脑的潜藏能量，使学习者可以在快速愉快的氛围中学习。正如知名教育家陶行知先生所说：教育戏剧就源于设法引起学生的兴趣成人日语口语，有了兴趣才能用所有的心思去做人情。...